孩子听知觉能力落后，可以从下面5个方面进行训练。

首先是听觉辨别力训练。儿童听觉分辨力低下会导致对相近声音的混淆，影响听课效果。通过让儿童分辨声音的高低、大小、音色，辨别声源方向以及相近声音等活动，可以增强他们的听觉分辨力，培养良好的倾听习惯。

其次是听觉记忆力训练。这不仅能加强儿童听觉记忆力和听知觉广度，减少对长听觉信息无法记全的情况，还能促进新旧知识联系，增强理解力。家长可以选择儿童感兴趣的不同难度语句让其听并仿说，提高听觉记忆力。

再者是听觉编序力训练。它对儿童系统、有组织地保留所学知识很有帮助。让儿童听故事并复述、顺背倒背数字，注意训练材料从短序列逐渐拉长，利用视觉线索引导，使用编序用语，可提升这方面能力。

然后是听觉理解力训练。对于听觉理解力差的儿童，家长可通过多交谈、接触各种声音、充实生活词汇，结合动作、图画呈现听觉刺激，做词句故事判断、完成口头任务等方法，增强他们的听觉理解力。

还有听说结合能力训练。听说结合涉及儿童对听到词汇的联想、推理、判断等能力。通过学说同义词、反义词、听音乐联想、补充句子、自编故事结局等形式训练这方面能力。

生活中的小游戏也能训练孩子的听知觉能力。比如“是谁多了一个”，让孩子听数字找出重复的数字；“是谁被漏掉了”，在数数中让孩子听出漏数的数字；“谁会打拍子”，家长拍手让孩子模仿节拍等。

提高孩子听知觉学习能力的关键之一是让孩子学会“倾听”。家长要让孩子了解听的重要性，可通过语言强化、文字图片展示、回忆因倾听而成功和因不认真听而失败的经历等方式。同时，营造听的气氛，如让孩子讲故事，家长给予关注、目光交流和表扬，让孩子感受听的重要性，明白上课认真听讲要注视老师眼睛。

从小让孩子练习仿说也很重要。仿说是儿童掌握语言的开端，对提高听觉记忆力有重要作用。它能加深信息印象和记忆准确性，提高记忆广度。仿说分为即时仿说和延时仿说。即时仿说即听完材料后立即复述，从简短词汇或短句开始，逐渐增加长度和难度，还可通过仿说故事和传递消息游戏提高听觉记忆力和编序能力。延时仿说则是回忆并准确复述先前听到的信息，通过逐渐延长回忆时间和增加句子长度与内容复杂性来训练听觉记忆的保持及准确性。训练仿说能力时，要注意听、说、看、动结合，多种感官共同参与，以及教给儿童记忆策略和方法，如分类记忆、联想记忆等。

总之，提升儿童听知觉学习能力需要家长和老师的共同努力，通过多种方法进行训练，让孩子学会倾听和仿说。