教训举报学校补课学生，教育局工作人员站哪边？

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只要地方教育部门真正管起来，违规补课就寸步难行。

▲10月3日，一名学生向江苏徐州睢宁县教育局举报学校补课，却遭到教育局工作人员连番怒怼，还被要求背诵课文，引发网友关注。图/网络视频截图

文 | 熊丙奇

“你告诉我你哪个学校的！不要那么转（zhuǎi）！”学生举报补课竟然被教育局工作人员怼。

据媒体报道，10月3日，网传一名学生向江苏徐州睢宁县教育局举报学校补课，却遭到教育局工作人员连番怒怼，还被要求背诵课文，引发网友关注。10月4日，徐州市教育局回应称，将加强对值班工作人员的管理。

今年4月30日，教育部办公厅发布《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，明确要求通过开展“规范管理年”行动，清理整治基础教育领域存在的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为。

教育局工作人员在接听学生举报补课的电话时，不认真记录学生反映的问题，进行调查、核实，把反馈意见告诉学生，而是教训学生“不要那么转”，为学校补课百般辩护。这是纵容学校违规补课的行为。处理此事，当地教育部门不能只是“加强对值班人员的管理”，而是要追究相关人员不履行监管职责，充当学校违规补课“保护伞”的责任。

当地还要进一步开展教育系统内的教育、整顿，扭转一些教育部门工作人员存在的为追求当地升学政绩，而对学校违规补课睁只眼闭只眼的问题。

从媒体报道的信息看，当地举报学校国庆期间违规补课的学生，不止是“被怼”的这名学生。接听举报电话的工作人员是知道学校在补课的，然而，却不是站在监管角度，对此进行处理、回应，而是把自己当作了学校领导，向学生作出“解释”。

据报道，接到学生举报后，工作人员语调高昂地表示，上午已接到其他学生举报这一问题，该补课是遵循自愿原则，不强制补课，学生可以选择不补。

相比之前有的教育部门工作人员，在接到举报后，把举报学生的信息给学校，由学校“处理”，不解决问题而是解决反映问题的人，这名教育局工作人员的处理更直接，教训起了举报补课的学生，完全坐歪了位置。

教育部门的重要职责之一，是监督学校依法规范办学，学校有补课等违规办学行为，教育部门是监管第一责任部门。为治理节假日违规补课，各地教育局都公开了举报热线电话，如果受理举报的部门，反而怼起举报的学生，那举报热线不但形同虚设，还变为了对举报者的“教育”热线。

对于教育局工作人员“怼”举报学生，也有人支持，认为是这名学生自己不想学，也不让其他学生学，于是举报学校补课，学校就是补课收一点儿费，费用也比校外培训机构收费低；学校老师放弃休息时间，为学生补课，是为学生好等等。这些都是功利短视的观念。

必须明确，利用国庆节期间补课，哪怕只是针对毕业班学生，哪怕是免费，并声称学生自愿参加，也是违规的。每个学生都应该享有法定假日，在国庆假日期间补课，既侵犯学生合法的休假权，也影响教师休假。这种加班加点的补课，是我国“双减”政策所不允许的，是必须坚决杜绝的违规办学行为。

节假日学校违规补课，被认为是“老大难”教育问题。其实，治理这一问题的关键，是地方教育部门依法治教，对违规补课行为“零容忍”。只要地方教育部门真正管起来，违规补课就寸步难行。

难就难在，一些地方教育部门有功利的升学政绩观，追求学校的升学率，于是和学校一起成为违规补课的利益共同体，对学校的违规补课加以纵容，充当违规补课的“保护伞”。

要规范学校办学，杜绝节假日违规补课，就必须强化依法治教，通过强化教育督导，扭转地方教育部门存在的功利升学政绩观，把构建良好教育生态，作为对地方教育部门的考核重点。

同时，严肃追究破坏教育生态、纵容违规办学的教育部门的责任。如此，教育部门才会依法履行职责，坚持以学生为本，更加关注学生身心健康发展。

撰稿 / 熊丙奇（教育学者）

编辑 / 迟道华

校对 / 赵琳