一、引言

- 心理健康成为社会热点话题，中小学生因学习、生活等方面难免产生心理问题，影响身心成长，开展心理健康教育成为共识。

- 我国政府出台一系列政策，心理咨询室建设成为校园文化建设重要组成部分。

二、心理咨询室建设方面

1. 环境布局

- 选在安静温馨、明亮舒适、楼层不宜太高且便于来访但出入不明显的地方。

- 最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍等场所。

- 周围有绿色植物，能调动来访者积极情绪。

2. 建设原则

- 科学性：以相关发展理论为基础，参照颜色心理学等理论设计功能区。

- 通用性：面向全体学生，开展多种辅导，提升学生心理素质。

- 针对性：关注个体差异，根据学生需求开展多种形式心理辅导。

- 个性化：根据学校特点和学生需求量身定做建设方案。

3. 人员组成

- 至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，逐步增大专职人员配比。

- 专兼职教师应具备相关学历、资格证书，经过岗前培训，定期接受专业培训。

三、心理咨询室使用要求

1. 定期开放，根据学生数量和实际情况确定开放时间，课间、课后等非上课时间应向学生开放，并安排专人值班。

2. 提供多种咨询服务，如现场、通信、电话、网络咨询等。

3. 尊重来访者隐私，不得擅自透露求助者隐私和相关信息，与来访者保持适当人际距离。

4. 规范测量方式，不掌握相关知识和方法的人员不得进行心理测量，不得使用不符合要求的量表，不经同意不得强迫学生测量。

5. 做好应急措施，关注求助者情绪，遇特殊情况及时汇报。

四、心理咨询室功能划分

1. 整体建设面积一般在50 - 300㎡之间，必须具备办公接待区（兼档案区）、个体辅导区和团体辅导区三个区域，条件良好可增设其他功能分区。

2. 办公接待区

- 面积：15 - 20㎡。

- 功能：日常接待、预约登记、整理资料等。

- 配置：办公桌椅、电脑、资料柜、静音挂钟、饮水机、书架、心理书籍、相关制度等。

3. 个体咨询室

- 面积：10 - 15㎡。

- 功能：进行一对一心理疏导。

- 配置：咨询椅或沙发、小茶几、面巾纸、垃圾桶、静音挂钟、咨询用品、放松音乐、录音设备、挂图等。

4. 心理沙盘室

- 功能：通过沙盘游戏呈现内心状况，进行治疗。

- 配置：沙盘套装 - 专业版。

5. 心理测评室

- 面积：20㎡左右。

- 功能：进行心理测量，记录和存放学生心理档案。

- 配置：安装心理测评系统的电脑、心理测量工具或软件。

6. 团体辅导室

- 面积：建议大于20㎡。

- 功能：开展心理活动课教学、团体辅导等。

- 配置：团体活动桌椅、活动箱、多媒体设备等。

7. 情绪宣泄室

- 面积：15 - 30㎡。

- 功能：学生缓解和释放压力的场所。

- 配置：仿真宣泄人、智能宣泄仪、宣泄墙、宣泄地板。

8. 身心放松室

- 面积：20㎡左右。

- 功能：教师及学生放松情绪、调适心态的场所。

- 配置：音乐放松椅、绿植、多媒体设备等。

9. 心理阅览室

- 面积：30 - 60㎡。

- 功能：学生阅读心理学书籍和期刊的场所。

- 配置：书柜、桌椅、心理书籍、心理健康自助仪等。