近日，一位考教师编的网友晒出一个教师编面试“演练”视频引发广泛关注，视频中，几十位大学生在大厅内进行无生试讲，认真练习试讲流程和姿态。该考生在配文中透露自己已练习了100多节课，鞠了100次躬，只为那短短10分钟的面试。演练大厅里，挂着一个标语：低头是努力，抬头是上岸，有方向，有氛围，有动力“。

果然，宇宙的尽头是编制，大学毕业了，考了教资证，要想拿到教师编，还要回炉学习表演。

有媒体表示“面试中的‘演技’成为了衡量教师是否胜任岗位的重要标准”，网友评论“原来最好的演员不在北影和上戏，而是在师范和护理学院”，“要当老师真不容易，要学知识，还要学表演，演技也不输北影”。也有网友认为“过度强调表现力，可能会掩盖求职者的专业素养和教学实力”。

其实，教师编面试远远不是只面试表演，还有更多的内容，无生授课，可不是表演那么简单。

“无生授课”是教师编面试中的一种方式。“无生授课”是一种模拟课堂情景的教学活动，教师需在没有学生的情况下，自问自答，完成教学任务。这种面试方式，对面试者来说，是全方位的展示，更容易考察出面试者的真实水平。大家可以看一下，面试中无生授课的要求。

也就是说，在评委的眼里，要通过这堂课，考察面试者的教材分析能力，重点难点把控能力，教案设计能力，语言表达和互动能力，教态、板书、时间把控等。像那种弯腰做手势的，是幼儿园或小学低年级教师面试中的教态要求，叫“有亲和力”。而小学高年级、初中高中教师面试，教态就不需要这么浮夸，如下图。

所以，准备考教师编的大学生，需要把相关学段学科的教材和教师教学用书好好钻研一下，因为，你弄不清楚届时抽签抽到的是哪一课的内容。尤其要注意的是，该学段《教师教学用书》要全部看完，教学目标、重点难点、教法这些重点考核的内容都在上面。

抽了签，决定了面试的内容之后，不管面试要求是否需要写教案（不少面试无生授课需要教案，而且教案占分不低，20分左右），考生需要写一下教案，再来设计自己无生授课的其他环节，预设表演模式的细节。

总之，无生授课方式的教师编面试，不是沉浸式表演那么简单，需要考生熟悉所面试学段学科的内容，需要具备教案编写能力，需要考察多方面的能力，非常麻烦。

有没有不需要面试的教师的编呢？有，这就是定向师范生。今天还出现一个热点，大家都想一步到位，避开这种比较麻烦的面试环节，一毕业就可以当老师，就把浙江师范大学的定向师范生录取分数再次抬高，一位670分的考生不愿报其他重点高校，报了浙江师大的定向师范生。

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