这个故事真是令人感动和鼓舞人心。小孩哥在地铁上看书的执着和专注，展现了他对知识的热爱和追求。他的勤奋和好学精神值得我们每个人学习。无论是在地铁上还是在其他地方，我们都应该抓住每一个机会去学习和充实自己。而北大博导的举动更是让人敬佩。他没有漠视小孩哥的努力，而是主动与他交流，给予肯定和鼓励。这种亲和力和关注教育的精神，体现了他作为一名教育者的责任和担当。他不仅是小孩哥的导师，更是我们所有人的榜样。

这个故事也引发了我对教育公平和资源分配的思考。在我国，教育资源的分配不均是一个存在的问题。一些发达地区和城市的高等教育水平相对较高，而一些贫困地区和农村地区的教育资源相对匮乏。这让一些学生从小就没有接触到优质的教育资源，难以发挥自己的潜力。因此，我们需要进一步加强教育改革，推动教育资源的均衡发展。让每一个孩子都有平等接受教育的机会，让他们能够追求自己的梦想，实现自己的价值。无论是小孩哥在地铁上看书，还是北大博导的关注和教育精神，都给予了我们很大的启示和鼓舞。

总的来说，这个故事给我们带来了许多思考和启示。我们应该学习小孩哥勤奋好学的精神，关注教育公平和资源分配问题，努力提高自己的素质和能力。同时，也要关注生活中的美好瞬间，传播正能量，为社会的进步和发展贡献自己的力量。《菜根谭》是明代洪应明所著的一部论述人生哲学和修养的格言集，其内容涵盖了修身养性、处世哲学等多个方面。小孩哥地铁看书遇北大博导这一现象，从《菜根谭》的角度来看，可以解释为“机遇与准备”的关系。

《菜根谭》中有句话：“机遇只留给有准备的人。”小孩哥在地铁上勤奋阅读，体现了他对于学习的热爱和主动求知的精神，这种积极的态度和行为正是“有准备”的表现。他的这种准备，让他遇到了北大博导，得到了博导的认可和鼓励，这可以看作是“机遇”的降临。同时，《菜根谭》还强调：“修短随化，遇灾而泰。”这句话意味着人生的顺逆都是由个人的修养和态度所决定的。小孩哥面对嘈杂的地铁环境仍能保持专注阅读，这种逆境中的坚持和修养，使得他在遇到博导这样的灾福时能够保持泰然处之，最终转化为良师的机缘。

北大博导的行为也可以从《菜根谭》的角度来理解，他看到了小孩哥的努力和潜力，便给予肯定和鼓励，这体现了《菜根谭》中“成人之美”的观念，即帮助他人成就美好，同时也是在实践“教化导引”的教育原则。

总的来说，《菜根谭》可能会倡导这样一种观点：通过个人的不断修养和准备，即使在平凡的生活中，也能遇到意想不到的机遇，而这些机遇往往能够成为人生道路上的重要转折点。