这个事件反映了教育与房地产问题在中国社会中的深刻关联，引发了对教育公平和社会价值观念的广泛讨论。专家的言论指出，尽管房地产价格飙升使得许多家庭难以负担房屋购买，但教育仍然应该是每个孩子的基本权利和社会责任。这一观点涉及到教育的本质、社会的价值观念以及政策调整的必要性。

首先，教育作为基本权利，不应该被房地产市场的波动所左右。每个孩子都应该有平等的机会接受良好的教育，这不仅是个体成长的需要，也是社会进步和可持续发展的基础。在当前中国，房价高涨导致许多家庭入不敷出，但这并不应该成为孩子接受教育的障碍。政府和社会应该通过政策和资源配置，保障每个孩子都能获得适当的教育，不受经济条件的限制。

其次，教育公平是社会稳定和社会公正的重要保障。不同家庭的经济能力不同，但每个孩子的学习机会应当是平等的。如果教育的获取受到经济条件的限制，将导致社会阶层的固化和资源分配的不公平，从而加剧社会矛盾和不平等现象。因此，应该采取措施，确保即使家庭经济困难，孩子也能获得优质的教育资源，通过公共教育系统和社会支持体系来实现这一目标。

最后，社会的价值观念应当重视教育的长远投资和人才培养。教育不仅仅是个体的能力提升，也是国家和社会未来发展的重要保障。一个有素质的人才队伍是推动社会经济、科技创新和文化繁荣的重要力量，因此，投资教育是投资未来的关键策略。政府、企业和社会各界应该共同努力，建立健全的教育体系和支持机制，为每个孩子提供成长的良好环境和机会。

综上所述，即使在当前房地产市场波动和经济压力下，教育仍然应该是每个孩子的基本权利。通过政策调控、资源配置和社会共同努力，可以实现教育公平，推动社会的稳定和可持续发展。这需要政府、社会各界和个体的共同努力，以确保每个孩子都能享有平等的教育机会，实现其全面发展和社会参与的潜力。