在湖北武汉有一个高考取得708分的考生计划在假期做家教，这是一个非常值得探讨和思考的事件。

从积极的方面来看，这展现了这位考生充分利用自身优势和能力的意识。以他如此优异的高考成绩，无疑在知识掌握和学习方法上有着独特的见解和优势。通过做家教，他能够将自己的经验和知识传授给其他学生，帮助他们提升学习成绩和解决学习中遇到的问题，这是一种非常有意义的分享和付出。

对于接受家教的学生来说，能够有这样一位学霸级别的老师来指导，是一个难得的学习机会。可以从他身上学到高效的学习方法、解题思路以及面对学习压力的应对策略等。这将对这些学生的学习和成长带来积极的影响，激发他们对知识的渴望和追求更好成绩的动力。

从考生自身角度出发，做家教也是一种很好的锻炼和成长机会。在这个过程中，他需要学会如何与人沟通、如何清晰地表达自己的观点和知识，这对他的人际交往能力和表达能力的提升会有很大帮助。同时，通过教学，他也能够进一步巩固自己所学的知识，对知识点有更深入的理解和把握。

然而，我们也需要思考一些潜在的问题。比如，对于这位考生来说，刚结束紧张的高考，也许更需要一些时间来休息和放松，调整自己的状态。过度投入到家教工作中可能会让他感到疲惫和压力。此外，在做家教的过程中，也要确保教学质量和效果，不能仅仅因为高分而忽视了教学方法的合理性和科学性。

另外，这一事件也引发了对教育资源分配的思考。有些学生可能无法享受到这样优质的家教资源，那么如何让更多的学生受益，如何促进教育公平，也是一个需要关注的问题。

总的来说，这位高考708分的考生计划做家教的事件，具有两面性。我们应该肯定他的积极行为和奉献精神，同时也要关注他自身的需求和潜在的问题。在享受他带来的知识福利的同时，也要关注整体的教育环境和公平性，让更多的学生能够从中受益，共同推动教育事业的进步和发展。