建设教育强国,基点在基础教育。加快扭转基础教育领域某些功利化倾向,形成良好教育生态,势在必行,时不我待。近日,教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》(以下简称《通知》),就进一步改进基础教育现代治理,清理整治违反法纪问题及违背教育规律行为做出重要部署。《通知》目标明确、层次清晰、针对性强,列出负面清单,提出精准要求,着力整治安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范等乱象。
守牢安全底线,夯实健康成长之基点。稳定安全是办学治校的底线,没有稳定,什么都谈不上。健康成长是立德树人的底线,没有健康,什么都谈不上。《通知》将安全底线失守作为规范整治一个重点,十分及时。面对波谲云诡的国际形势、复杂敏感的社会环境、艰巨繁重的改革发展稳定任务,中小学办学在取得历史性成就的同时,其面临的不确定因素增多。在“规范管理年”,各地各校应坚持统筹安全与发展,增强机遇意识和风险意识,树立底线思维,把困难估计得更充分一些,把风险思考得更深入一些。还要确保人身安全,高度重视学生安全保护、安全教育,对于消防、交通、治安,食堂、实验室、建设工地等重点领域、重点环节要盯紧看牢,做到人员到位、责任到位、措施到位。针对心理健康问题、校园欺凌问题,必须完善工作机制,织密工作网络,早发现、早干预,用心用情守护好每一名学生。
规范日常管理,夯实公平优质之基点。追求公平与效率的统一是我国社会主义教育的本质规定和内在要求。只有教育公平与效率双向奔赴,才是教育真正的全面进步。《通知》将日常管理失序作为规范整治另一个重点,十分必要。入学公平是整个教育链条起点上的公平。当下,个别地方“暗箱操作”“掐尖招生”等破坏义务教育公平的违规招生现象,损害了教育公平、破坏了教育生态,影响民众的教育获得感,亟待认真治理。整治招生乱象需要把整个基础教育招生入学流程放置在阳光之下,规范开展,督导跟进,交流经验,见贤思齐,曝光乱象,以儆效尤。基础教育阶段是学生保持身心健康、培养健全人格、养成良好习惯、培育创新精神的重要阶段。基础教育只有打好基础、管好长远,才能稳中获进、行稳致远。在“规范管理年”,各地各校应当依据《通知》,立足现在,面向未来,进一步贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,办出优质基础教育。落实课程质量标准,夯实学生的知识基础,激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣,培养其创新精神和实践能力。运用得体的教学方法,采用线下线上教学手段,调动学生学习兴趣,把时间还给学生,把空间还给学生,把快乐还给学生,保障学生德智体美劳全面发展和健康成长。
提升师德师风,夯实以身作则之基点。这些年,绝大部分教师扎根基层、默默奉献、阳光美丽、爱岗敬业、教书育人,成绩凸显,值得信赖,值得讴歌。但仍有个别教师背离育人要求,作风不良、品行不端,不平等对待学生甚至侵害学生合法权益。因此,《通知》将师德师风失范作为规范整治的再一个重点,十分重要。在“规范管理年”,各地各校对师德失范行为,应立行立改;对个别害群之马,应绝不姑息。在教育强国建设进程中,广大教师应当自觉遵守《中小学教师职业行为十项准则》等制度要求,涵养师德师风,避免失范行为,体现以身作则,成为年青一代终身发展的楷模。努力做到心有大我、至诚报国,言为士则、行为世范,启智润心、因材施教,勤学笃行、求是创新,乐教爱生、甘于奉献,胸怀天下、以文化人,不断展现中国特有的教育家精神。中小学书记校长应当及时修订学校章程,贯彻学校管理标准,实现现代学校治理,提升办学治校能力,打造高品质学校。各地各有关方面也要关心教师成长,回应教师诉求,解决教师关切,出台更多惠师政策,推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、“四有”好老师不断涌现的可喜局面。(国家督学、北京外国语大学党委书记、教授 王定华)
作者:王定华