近日，网络和媒体发布有关我校文学院要求毕业生手抄毕业论文的消息，引发广泛关注和讨论。学校高度重视，立即深入开展调查核实，现就有关情况说明如下。

一、手抄本科毕业论文是我校文学院长期以来的传统之一，可上溯到20世纪50年代中文系提出的师范生“三正（正音：纠正读音，正字：不写错别字，正书：端正书写）三通（词通、句通、文通）”训练体系，中文系90级学生第一次实行全员答辩，至此之后手抄本科毕业论文成为传统做法。

二、据核实，上级部门的相关文件、学校和文学院的师范生培养方案，均无将手抄本科毕业论文与师范认证、学生毕业绑定的规定和要求，网络上关于“学院用手抄毕业论文威胁学生毕业”“手抄毕业论文与师范认证、教学评估绑定”等说法不实。

三、目前，文学院已经对学生手抄毕业论文的做法进行优化调整。接下来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以教育强国为使命，以立德树人为根本，不断探索新时代高质量人才培养模式，培养高素质、专业化、创新型师范人才，办好党和人民满意的教师教育。

华南师范大学

2024年4月26日

此前报道

毕业论文必须手抄？学生叫苦！

近日，有网友发帖称

某211师范院校的文学院

要求学生答辩通过后

手抄毕业论文

并且布置了

多达几个文档的抄写要求

不过正文字数高于3万可免抄

网帖内容称，该学院布置的多达几个文档的毕业论文“抄写要求”包括：

抄写的特定格式纸张需要学生自行打印；

每页400字；

起码需要30+张纸；

抄写的笔出水不能太粗等。

据报道，学生小玲（化名）告诉记者，网帖中所称的就是他们所在的文学院，“从去年开始就有学生跟学院的领导与老师反映，希望能调整规定取消手抄毕业论文，但都未能改变。”

在一名学生提供的会议录音中，院方表示，学院早在1994年就在文件中确立了手抄毕业论文这个环节，是学院特色，并称中文系师范生的毕业论文不仅考查能力，还要考核书写能力，体现了考核的综合性。

记者注意到，多名网友曾在社交平台发帖称，遇到了学校要求手抄毕业论文的情况。

小玲提供的《2020级毕业论文手抄版要求及附件》显示，学院要求“论文正文超过三万字可申请免抄，在后续上交论文稿件时，将导师亲笔签名的免抄申请同意书附在所有材料最后。三万字字数要求只算正文的字数，不包括参考文献、附录”。

此外，上述要求对论文手抄叠放顺序作出规定称，要按照“封面-中文摘要-英文摘要-目录-论文正文-注释-参考文献-附录（附图）-致谢-开题报告-答辩记录表-成绩评定表”的顺序叠放。

小玲说，同学们私下里也对此事讨论过，不少人认为，毕业论文占8个必修学分，其作为学术性论文，更应该看重内容而不是手写或者打印的形式。在书写方面，有专门的三笔一画的考核，没有必要在毕业论文上体现。

消息经报道后

瞬间引发网友热议

有网友认为

这是一种“形式主义”并反对

也有网友认为

既然有师范生，又是文学专业

给足时间可以练练字

有媒体评论称，“如果是真想提高学生的书写能力，那是不是应该在日常的学习中就应加入书写课程。”

澎湃新闻评论则称，都到毕业季了，年轻人们的压力也不小。不管出台什么样的政策或措施，首先还是应该考虑学生的感受。

目前披露的校方回应，主要是基于传统特色和书写能力两点考量。就前者来说，该学院1994年通过的手抄论文规定，或是基于当时电脑和打印机尚未普及的背景。如今，信息技术与电子设备的普及程度早已不复当年，大众习惯也有许多改变，这份“传统特色”是否适用于当下现状，应该多听听学生的真实反馈，而不是拿“向来如此”搪塞质疑。

在书写能力方面，如果要考核学生书写水平，校方可以将专业测试嵌入常设的书法课程中，这样的考查结果也会更加综合公允。至于书写能力的提升，重在循序渐进、长期训练，不是靠临时抄写毕业论文就能仓促练成的。

由此来看，不论是“沿袭传统”的说法，还是“考查书写能力”的理由，恐怕都有些牵强，难以令人信服。而当应付这一强制要求还要学生付出巨大工作量时，他们难免会心有不忿。对此，有人出招，可以利用“正文字数高于3万可免抄”的规定，想方设法将论文“抻”到3万字以上；还有人建议“用魔法打败魔法”，让写字机器人代抄论文。种种形式主义的应对之道，某种程度上也折射了这项要求的不尽合理之处。

来源：半月谈