1、鼓励孩子从身边的点滴小事做起

要培养孩子热爱劳动的品质，只讲道理绝对行不通，必须引导鼓励孩子亲自参加一些劳动。这方面可以从点滴小事做起。首先要让孩子做好自己生活上的事情，比如收拾自己的房间，洗头，整理书包、书桌、文具等，然后再帮助父母干一些简单的家务活，比如拖地板、抹桌子、洗菜、浇花等。孩子在劳动过程中，家长要用欣赏的眼光来看待，对孩子劳动的成果要给予充分的肯定，要让孩子在劳动中不仅体验到劳动的艰辛，也要体验出劳动所带来的成就感。

2、家长做一半留一半促使孩子动手

家长在做某件事时，故意留下一部分让孩子接着做。例如帮孩子穿衣服或脱衣服时，留下较简单或最后一个步骤让孩子自己动手来完成，然后结合孩子掌握的熟练程度逐渐增加相应的难度和要求，这样就很容易让孩子学会如何穿衣服或脱衣服。再例如，母亲在帮孩子洗鞋袜时，先让孩子在一旁看着自己如何洗，当洗到一半时就让孩子自己动手洗，如果孩子的操作有所失误时，母亲就要及时告诉孩子如何洗是正确的方式。给孩子整理床铺或书桌时，同样也是只整理一半，把剩下的一半留给孩子做。就这样，孩子动手能力渐渐增强，劳动意识也就形成了，当孩子看到零乱的地方，就会主动整理好。

3.催化孩子的劳动意识

如果要培养孩子自己动手洗衣服的好习惯，首先要告诉孩子不用洗衣机的原因。不然孩子会问，有洗衣机为什么要手洗呢？当然，让孩子自己洗衣服，父母要先示范，让孩子知道如何洗衣服。如果孩子不洗衣服，父母就故意不去管，让孩子穿脏衣服，到了一定的时间，孩子自然就去洗自己的衣服了。想让孩子自己收拾房间，那么，他不收拾，你也不要管，你就让他脏乱下去，你别唠叨他，别督促他，到了一定的时间，他会收拾的。这样坚持下去，孩子如果能自己主动去做几次，习惯就慢慢养成了。家长千万不要看不下去了，就帮孩子收拾了，也不要把孩子骂一顿，或强制他去做。因为使用权威强制孩子干活，会使孩子觉得干活是一种惩罚，是痛苦的事情，于是更加憎恨劳动。这种处理方法并不能帮助孩子养成劳动习惯。

4.用表扬和奖励激励孩子的劳动习惯

为了帮助孩子养成劳动习惯，在孩子劳动习惯未养成时期可以适当给子其物质或精神奖励。譬如，你可以先给孩子订立劳动协议，并安排劳动任务。完成一项劳动任务得1至3分，积分满15分，去逛动物园一次；积分满20分，买卡通书一本；积分满30分，就给孩子吃最想吃的东西……这样可以逐渐地巩固孩子的行为习惯。经验证明，这种办法能使孩子在短期内勤劳起来。等孩子的劳动习惯建立起来以后，你可以告诉孩子，前一段时间你表现得很好，说明你完全可以勤快起来。但是，要知道，家庭劳动是每个家庭成员的义务，前一段时间，为了养成你的好习惯，我们采用了奖励的办法，现在，你已经可以胜任一个合格的家庭成员，所以应该和爸爸妈妈一样，为家庭无偿劳动了。

5.鼓励或带领孩子积极参加公益劳动

公益劳动是一种知和行统一的实践活动，能体现一个人的爱心和社会良知。鼓励或带领孩子参加公益劳动，能在认知和行为两方面引导孩子形成正确的价值观，会让孩子树立起“心系他人，心系集体，心系社会”的思想观念，提高孩子的社会责任感，让他从公益劳动中体会社会对自己的期望。这些都是一个优秀人才所应具备的素质。

公益劳动可以是小到清扫楼道、清扫公共庭院、义务扫雪、为残疾人服务、到敬老院为老年人服务，大到义务植树、参加青年志愿者活动等。对于孩子参加这些活动，家长应给予及时的肯定和赞许，这会使孩子得到心理上的满足，体验到公益劳动的快乐。

6.不要无意中挫伤了孩子劳动的积极性

孩子初学做家务时，肯定做得不太好：才学穿衣，可能穿得慢一些；才学扫地,可能会不知道先从哪里开始扫起;才学洗碗,可能会把碗打碎;才学烧饭,可能会把饭烧焦;才学洗衣,可能洗得不太干净。家长不要因为孩子做得不好而表露出不满意或不放心，这样容易挫伤孩子劳动的积极性。家长也不要在乎孩子打碎一个盘子一个碗，与培养孩子的劳动精神相比，打碎一个盘子一个碗又算得了什么呢？

7.让孩子“享受”到自己的劳动成果

享受自己的劳动成果，是对劳动者的最大奖赏和最大鼓励。如果长期享受不到自己的劳动成果，劳动者的积极性就会逐渐消退。孩子如果把自己的房间收拾得干净整齐，家长可以组织邻居家的小朋友来“参观”，可以让孩子感到自豪；孩子经常浇花，等花儿盛开时，家长可以让自己的同事来赏花，趁机表扬孩子一番，使孩子感到骄傲；农村的孩子参与了种瓜种菜，等瓜果蔬菜成熟时，妈妈可以给孩子做一顿丰盛的菜肴，让孩子享受到自己的劳动成果，这样做可以强化孩子热爱劳动的意识，促进孩子劳动积极性的长久化。