共话成长是责任的邂逅，以爱相约是最美的开始。为架设家校共育的桥梁，凝聚教育合力，加强学校与家庭的双向沟通。渭南中学心理健康中心于3 月30日开展了以“凝家校合力 育芳华梦圆”为主题的家长沙龙活动。

心理健康中心张文红主任以及李菊红、梁晓华、赵益平老师参加了本次活动。

梁晓华老师向各位家长介绍了心理健康发展中心的概况、教师团队以及多年来在个体咨询、团体辅导、心理社团、心理课堂、主题活动、家长课堂等多方面多角度开展的心理健康教育工作。

李菊红老师分享的主题是《关键时期 关键对话》。她从高二这一关键时期的学生特点开始，重点指出家长跟孩子对话链接时要做的重要功课。一是要学习了解不同养育阶段的重心，评估目前引导孩子的难度系数；二是要做觉察型家长，拎得清自己，清理负面投射，做情绪稳定的家长，给孩子稳稳的爱；三是要做赋能型家长，尝试有效对话的步骤，跟孩子高质量对话链接。李老师希望，每个家长，都能在陪孩子长大的过程中，不断去调整、学习和完善自己，再次成长！

赵益平老师分享的主题是《宜未雨而绸缪 毋临渴而掘井——家长如何识别和预防孩子的心理危机》。近年来青少年极端事件背后，都有一个不容忽视的原因，那就是家长没有及时“看见”孩子。“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。”预防或帮助孩子度过心理危机，家长要做到“四多”，即多观察，求救信号早发现；多陪伴，心灵沟通最有效；多倾听，理解共情不可少；多支持，爱与关怀最重要。

心理健康中心主任张文红做了《高二阶段性问题探讨》的专题讲座，深入分析了高二学生常见的学习、心理、行为困扰等挑战，特别指出家长不能只关注孩子的学习和衣食住行，更要关注孩子精神上的成长，关心孩子的心理动态，从科学专业的角度为家长提供了指导和帮助。

在互动环节，家长们畅所欲言，分享在家庭教育中的困惑。针对家长提出的早恋问题，张主任认为家长应该以保护的思路，动态的发展眼光，和孩子保持良好的沟通与交流，传递主次分明的思想，引导孩子在保证学业质量的前提下，进行双方的交往与相处。针对家长教育中的焦虑，建议家长应改变认知、转移重心，了解孩子的真实想法，激发孩子的内驱力。最后关于电子产品的使用，建议家长应了解孩子当前的困境，倾听孩子的心理需求，与孩子一同建立手机使用规则，并且尽可能多地陪伴孩子，增强彼此之间的信任和情感联系，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。

整个活动过程中，大家用心交流共话成长，气氛热烈融洽。活动结束后，家长们的热情依然很高，纷纷表示受益匪浅，收获颇丰，并期待下一次沙龙活动的举行。

润德于心，育人无形。美好的教育，是一群人同频共振的回响，教师肩负责任，家长满怀信任。相信在渭南中学家长沙龙系列活动的推动下，家校协作，携手共育，定能助力学生像大树一样成长！

心理健康中心

渭南中学心理健康发展中心，由国家级二级心理咨询师张文红担任中心主任，在学校领导的整体安排下具体负责落实中心工作，心理健康中心硬件设施齐全，设有宣泄室、沙盘治疗室、音乐放松室、个体咨询室、心理图书室。中心目前有六名兼职教师，分别是李菊红、梁晓华、杨甲、赵益平、刘巧梅、李玉凤老师，已初步形成工作体系。

心理健康发展中心负责全校师生心理健康教育教学工作、个体咨询及团体辅导、危机预防与干预、师生团体培训、家长学校等工作。对培养学生健全的心理素质，普及家庭教育科学知识，促进家校连盟，实现教育价值的最大化，发挥着个性化的作用。