一、对付青春期孩子的实战兵法

不要抱成见
预想青少年将产生逆反情绪的父母也许实际上在挑起这种情绪，这将成为应验的预言。心理学家们劝告道，不要一看到青少年有独立意识的迹象便压制，担心现在哪怕作出一点让步就意味着会出现越轨的行动。父母的反应越过分，青少年越坚持自己的意见。父母如果更加强硬地采取压制手段，一场大规模的冲突将在所难免。

　　保持作为家长的地位
在你想成为你孩子的朋友、相互信任和共享欢乐时，你应该仍然作一位“船长”，你也许听取“船员”们的意见，但要由你来决定航向。
　　心理学家黛安娜-鲍姆林德把家长分成三种类型：放纵型、专制型和权威型。
　　当一个13岁的孩子想去参加一次周末聚会时，一位放纵型的家长也许会说：“去吧。”
　　一位专制型家长的反应也许是：“不行，你太年轻，不能参加这种活动。”
　　权威型的家长先考虑孩子的意见，然后作出决定：“你知道我们周末的作息安排。如果你能在10点前回家，你可以参加晚会。”
权威型的家长能给孩子们活动的余地，但是允许是负责任的自由。他们不去唠唠叨叨，对每件事都发号施令，但是重要的问题抓住不放。这些家长对孩子的影响比专制型家长和放纵型家长的影响都大。
把握重要问题
对每个小的细节都横加指责会使较小的争吵升级为全面战争。当你的儿子留披肩发，或者你的女儿试用一种新潮化妆法时，可以把这当作一种无害的时髦而接受这种现实。然而，如果你的子女要求参加你怀疑可能使用毒品的聚会时，要坚决制止，而且要坚持到底。
不要责怪个人
乍一看，“逆反行为”也许是针对你的。实际上也许根本不是这回事。有一家人一向在星期日上午9点作弥撒，然后共进早餐。一天，16岁的儿子宣布他要晚起。父母本可以把这解释为典型的青少年对家庭和宗教的逆反行为，但是他们没有这样做，而是心平气和地问明原因。原来孩子为办校报前一天忙到很晚。于是家人把作礼拜的时间改为上午11点。
表明统一战线
青少年有时喜爱一位家长胜过另一位。而父母对子女行为的不同态度亦会发展成为父母之间的矛盾。心理学家指出，父母无需在每个问题上都齐心协力，但是他们需要保持“灵活的配合”。同你的配偶在私下讨论如何处理某 种情况，将在哪些方面可以让步，在哪些方面坚持原则。然后，一起透露消息。
不要忘记笑
里奇-多萝西在孩子10多岁时，常常在饭桌旁放一个直径近6英寸的巨大的“阿司匹林药片”。在家庭讨论异常激烈，甚至要升级时，里奇常常郑重其事地把这个“大药片”放在桌子中间，给每个人“退烧”。这常引起全家人哄堂大笑，从而缓和了紧张气氛。幽默感有助于正确地认识问题，这是十分重要的。家长如果能分清重要问题和次要问题，便能指导孩子顺利地度过青春期，这期间发生的冲突和给孩子们造成的压力比预料得要少得多

二、帮助女儿度过青春期

女孩子进入青春期后，脾气往往变得暴躁，这时母女关系会变得十分微妙，且稍有不慎，会使孩子大发脾气。因此，做为母亲要注意以下几点：
　　1、对女儿的外貌不要评头论足。
　　外貌对青春期的女孩子特别重要，但几乎没有一个女孩会自我感觉良好。大多数不是认为自己太胖，就是太瘦。如果胸部隆起得比别的姑娘早了或晚了，都会党得自己不对劲儿、和别人有区别。所以，做母亲的最好不要评头论足，谈论孩子的发型及身体和服装。
　　2、对女儿的暴躁不要责备。
　　处于青春期的女孩会变得反复无常，干事爱钻牛角尖。这种情绪上的变化多是由性激素分泌引起的，性激素在少女身上的作用要比男孩强烈得多。
　　因此，母亲面对女儿的变化无常及顶撞不要责怪，也不要神疑鬼，不妨多采用机智、幽默的方法开导、指导孩子，使她平安度过青春期。
　　3、不要过多地干涉女儿。
　　青春期对少男少女会有许多冲击，生理的变化使少女的内心深处产生一种羞怯感。
　　她们在生活中能逐步适应这种变化，不希望母亲过多地询问，因为她们认为与自己的好朋友谈论更合适。
　　做母亲的只要不越过这条界线，孩子就会重新回到你的身边，并和你成为朋友。

三、当孩子有异性朋友时

孩子有较多异性朋友时，作为家长应该教育孩子三宜三不宜：
　　一、宜泛不宜专
　　青少年中异性同学的广泛交往，对他们自身的学习、思想都有促进和帮助，也有利于情绪的振奋。而异性同学之间长期的专一交往，言谈由浅入深，由一般到特殊，这样会由本来正常的同学交往发展为“一日不见，如隔三秋”的相恋。广泛的异性交往则能避免他们双双陷入早恋的误区。
　　二、宜短不宜长
　　青少年中两个异性同学的交往时间不宜过长。有的同学从初中到高中一直形影不离，长此下去，从相聚到相恋就难以避免了。如果在与异性同学的交往中注意接触时间短些，范围广些，从而可以了解各种禀赋、气质的异性同学，这会使人有更多的受益。
　　三、宜疏不宜密
　　异性同学间的交往是正常现象，但一定不要一门心思地钻在里面。男女同学有性别之差，人的一些潜意识往往在与异性的交往中被发掘出来。过于频繁地与异性交往会唤起人的热情，激起人的冲动。所以男女同学的交往频率要低一些，这样有利于孩子的健康成长。
　　由于青少年性意识的觉醒，他们对异性产生好奇、关心、爱慕和愿意接近的心理与行为，都属于正常现象，家长不必大惊小怪或进行粗暴干涉。但也应该提醒正处于青少年时期的孩子：友情姓“友”，是朋友之间的友好交往；爱情姓“爱”，是自己和所爱者之间的心心相印，并进一步告诉孩子，当你感到对方具有强烈的吸引力，产生愿意和对方在一起的热望时，就应该引起注意，千万别越出友谊的界限，跨入早恋的误区。

四、“青苹果”莫提前摘取

日本的动漫、美国的肥皂剧、港台的青春偶像……随着社会的开放和进步，生活节奏的不断加快，我们发现，现在的中小学生，已经远远比他们的父辈们当年更有“见识”，更显“早熟”。那些原本到大学校园里才有的青涩恋情，如今在高中生甚至初中学生当中越来越多。面对“中学校园恋情”，多数孩子会陷入矛盾：他们既不想违背校纪家规，又不愿放弃美好情感，因此悄悄打开两人的小世界，一些过早的性接触也由此发生。而不少家长和教师一旦发现孩子与异性频繁接触，往往采取一味堵截和围剿的方式，结果让孩子产生逆反心理，从而不计后果。
人们常常把年轻时的恋情比作“青苹果”，甜甜的、涩涩的。花季少男少女的你，遭遇过成长的烦恼吗？孩子的父母，在遇到类似问题的时候您是如何同孩子沟通的？教师又该怎样开展这方面的教育管理活动呢？我们请心理学专家，与您谈谈该如何对待曾经讳莫如深的“中学校园恋情”。
[现状]恋情从大学前移到中学
华东师大心理咨询中心主任叶斌教授认为，学校老师、学生家长在对待“中学生校园恋情”这个问题时，预防引导比硬性规定好。
叶教授首先就指出“事情是不断变化的”。过去，“校园恋情”比较多的是发生在大学校园里，草坪上树阴下常常能见到一对一对的恋人，由此也会引发一系列的问题，大学有的作出明确的规定。“趋势是随着时代变迁的”，如今，中学校园里的恋情也越来越多，“中学可能也会走上大学的路”。
过去我们常常提及“早恋”这个词，其实“早恋”在专业上来说是很难界定的，孩子一旦上了高中，有性生理成长的需求，这时候的感情能说“早”吗？所以大家现在比较多的是用“中学校园恋情”这样一种说法。
在谈及“中学校园恋情”产生的原因时，叶教授认为影响因素是多方面的。首先，随着时代的发展，电影、电视、网络、书刊、杂志等各种媒介都十分发达，其中包含了不少情色镜头画面，孩子都是有猎奇心理的，不免受到一定影响。其次，孩子早成熟比过去提前，身体成长发育之外，性生理、性心理也在萌动，就必然有接触异性的要求。另外，从专业角度来看，“中学校园恋情”不一定全是媒介的影响，也有学业压力大，学生籍此逃避现实的因素存在。
在对待“中学校园恋情”这个问题时，老师和家长常常潜移默化地一再提醒：学生是不能谈恋爱的，“这主要是社会因素，怕影响学生学业”。“即使学校开放了，家长肯答应吗？也一定是不肯的。”因此，在面对“中学校园恋情”的时候，多数孩子会陷入矛盾：他们既不想违背校纪家规，又不愿放弃美好情感。因此悄悄过起了两人的小世界，一些过早的性接触也由此发生。而不少家长和教师一旦发现孩子与异性频繁接触，往往采取一味“堵截”和“围剿”的方式，结果让孩子产生逆反心理，从而出现不计后果的举措。
其实，“中学校园恋情”有几种不同情况，学校、家长也是应该分开看待的。有的中学生有异性情感交流后能够在学业、生活上互帮互助，使彼此为人处事方面都相对成熟不少。而有的同学本身学习就不好，谈恋爱只是一种逃避方式，更有甚者在教室里就公然接吻。
家长和学校在未成年人的教育引导中是处于最基础的环节，首先应该了解理解孩子。在工作和生活节奏明显加快的当今社会，未成年人的父母老师要知道孩子想什么、需要什么、干什么，履行起法律赋予监护人的法定义务。家长要理解“中学校园恋情”产生的原因，一个是自然成长心理需求需要；一个是学业压力大、生活枯燥。教会孩子学会用积极方法缓解压力，避免发生激烈行为。
其次，预防引导比硬性规定要好很多。叶教授建议家长和教师应鼓励孩子适度与异性接触，并帮助他们学会如何正确与异性交往，同时对孩子进行适当的性知识教育。叶教授说：“我经常去学校给中学生作讲座，从专业角度谈，比如如何避免发生激烈行为，而不要老生常谈，青少年反而会很感兴趣，想要了解这方面的情况。”叶教授还举了个例子：北京有位老师把互有好感的男女同学安排在邻座，没想到反而班里谈恋爱的人数减少了。相比有的老师硬性隔开男女生，倒让同学之间产生好奇心。而且学生这段时期是容易产生逆反心理的，硬性规定，即使是好孩子屈从了，他内心也是不满的。

五、冷处理的热效应

一个女孩悄悄地爱上了班级的一个男生，便把这种情感毫无顾忌地倾泻到日记本中。有一天她发现日记本被人偷看了，便怀疑是她妈妈。可是她妈妈好长一段时间都装得若无其事的样子，只是非常细心地关心她的学习和生活。一天，女孩终于向妈妈挑明："你为什么要看我的日记？"妈妈首先向女儿诚恳道歉，请求原谅，然后说明她看日记的真正原因是因她的成绩直线下降。从日记中了解到，原来是女儿初涉爱河。妈妈没有责怪她，认为这是很正常的，但必须把握好。因为在这个朦胧的年龄很容易干出糊涂事，将会因此抱憾终身。女儿听了妈妈的话，很是感动，幡然醒悟，判若两人，学习成绩又很快赶了上去。

这位母亲的教育方式令人佩服。她对女儿的初恋不是视为洪水猛兽，并未大惊小怪而横加指责，更未破口大骂甚至采取棍棒主义，而是先将事情"冷却"一下，瞅准适当时机再行处理，而且首先承认自己的"过错"，然后再动之以情，晓之以理，使女儿心悦诚服，乐于接受，入耳入心，并在行动中加以改正，收到了预期的效果。

我们要过河，首先要解决好船和水的问题。方式方法是很重要的。好心可以办好事，也会办坏事，对孩子的教育尤其如此。上面那位母亲，从尊重女儿的人格入手，并采取在适当的时机和场合循循善诱，以和风细雨的方式，因势利导，使女儿从思想上能够认识，从感情上能够接受，终于迷途知返。倘若一发现女儿的早恋，便急吼吼地找其"算账"，呵斥、指责、怒骂甚至拳脚相加，孩子可能会产生一些逆反心理，对家长的所谓教诲、开导，越发视而不见，充耳不闻，甚至与父母反目成仇，破罐子破摔，结果事与愿违、弄巧成拙。

教育孩子既不可过分溺爱，听之任之，百依百顺，也不可搞家长式一言堂，凌驾于孩子之上，要尊重孩子，讲求教育艺术，尤其是在孩子有了过失以后，要善于"慢一拍"、"冷处理"，心病巧用心药医，使其"感知肠内热"，方可收到事半功倍的效果。