说起影响世界的心理学家，人们总会提起“弗洛伊德、阿德勒、埃里克森、荣格、华生……”，男性心理学家居多。

历史上，也有著名的女性心理学家对心理学界做出了巨大的影响。在三八节来临之际，小编汇总了8位伟大的女性，看看她们对心理学早期做出了哪些重要贡献。

安娜·弗洛伊德，奥地利维也纳人，儿童精神分析学家，弗洛伊德最小的女儿，也是弗洛伊德思想的忠实追随者。晚年身患癌症的弗洛伊德，也一直是安娜在陪伴左右。

1922 年安娜参加维也纳精神分析学会，并取得正式会员资格，1923年开始做精神分析的临床实践。

她是精神分析儿童心理学以及“自我心理学”的主要创立者，并首次系统地整合了防御机制，在《自我与防御机制》一书中进一步扩展和丰富了其父关于心理防御机制的概念。

她较早应用游戏疗法，改进儿童期和青春期的心理治疗技术。

安娜·弗洛伊德在1928年发表《儿童分析技术导论》，第一次系统地阐述了她的儿童心理学研究成果，开创了儿童精神分析的治疗法。

因其对精神分析，特别是儿童分析的卓越贡献，被美国政府授予"麦迪逊奖"，英国政府授予大英帝国骑士爵位。被后人评为"20世纪100位最杰出的心理学家"之一。

主要著作有：

卡伦·霍妮，20世纪最伟大的女性心理学家。1885年9月16日出生于德国汉堡郊外的一个小村庄里。

1913年，霍妮获柏林大学医学博士学位。

1918—1932年，在柏林精神分析研究所任教，并创办诊所、开业行医。在此期间，霍妮由于对弗洛伊德关于女性性欲的看法表示不满而离开弗洛伊德的正统学说，并在杂志上发表了大量关于女性问题和驳斥弗洛伊德观点的论文。

1932年，受F·亚历山大的邀请赴美，担任芝加哥精神分析研究所副所长。

1934年，迁居纽约，创办了一所私人医院，并在纽约精神分析研究所培训精神分析医生。随着她与弗洛伊德正统理论分歧的增大，促使她与弗洛伊德派决裂，退出了纽约精神分析研究所。

1941年，霍尼离开后，并没有屈服，还创办了自己的美国精神分析研究所（弗洛姆和沙利文都曾经是其中的成员）。

从此以后，以综合社会文化因素和积极人性观来研究心理冲突的模式在世界范围内发扬光大。

主要著作有：

玛丽·爱因斯沃斯是一位非常著名的发展心理学家，1939年在多伦多大学获得心理学博士学位。

她最大的贡献在于早期情感依恋方面的研究，率先使用了陌生情境测验（strange situation）这项技术。

爱因斯沃斯采用陌生情境（strange situation）测验，从婴儿和母亲的研究中界定了亲子关系的三种基本类型：

安全型关系

（securely attached）。

焦虑－矛盾型关系

（insecurely attached：ambivalent）

回避型关系

（insecurely attached：avoidant）

爱因斯沃斯的突破性工作使我们能够很好的理解依恋风格，以及这些风格如何影响到成年后的行为。

主要著作有：

梅兰妮·克莱恩在当今精神分析学界被普遍视为客体关系理论与儿童精神分析的创始者。

她的理论一方面保留了弗洛伊德提出的本能驱力，另一方面大力扩展了客体及客体关系概念。

与安娜弗洛伊德认为的儿童不能被精神分析不同，克莱因认为孩子也可以表达无意识。通过与孩子的工作，她观察到孩子们经常利用游戏作为主要交流方式之一。

于是，她将咨询室装备了小人、小马、小火车等玩具，通过游戏帮助儿童以自然的方式表达自己无意识的感觉、焦虑和经验，这就是如今常用的技术——游戏疗法。

她开创了儿童心理治疗，她在临床治疗中运用游戏和绘画等的技巧，影响今日的谘商界。她对伤恸与忧郁的洞识亦影响创伤和灾难的心理复健。

她将伊底帕斯关系推至前伊底帕斯关系，专注在两人母子或母女关系，更提供个体心灵起源的母性观点。

主要著作有：

埃莉诺·吉布森是一位美国心理学家，专注于阅读婴儿和幼儿的发展和感知学习。

吉布森通过视崖（visual cliff）证明了婴儿的深度知觉。

视崖的中央有一个能容纳会爬的婴儿的平台，平台两边盖着厚玻璃，铺着格子布料，并通过布料与玻璃的距离或格子大小形成视觉上的深浅不一。

当6 到 14 个月大的婴儿被放置在桌面中心时，很少有婴儿会爬到“深”的一侧，即便母亲站在“深”侧向他们挥手，他们也不为所动，还是会选择爬向浅处以求安全。

这一实验为婴儿感知发育提供了新的观点。

在20世纪60年代和70年代，吉布森和她的丈夫詹姆斯·吉布森（James J. Gibson）提出了吉布森生态发展理论（Gibsonian ecological theory of development），强调了环境在幼儿感知发展中的重要性。

吉布森于1971年被选入美国国家科学院，并于1992年获得了美国最高的科学荣誉——国家科学奖，成为五个获得该奖的心理学家之一。

主要著作有：

埃莉诺·麦考比于1950年在密歇根大学完成心理学博士学位，毕业后在哈佛大学就读。几年后和她的丈夫内森麦考比（Nathan Maccoby）来到斯坦福大学工作，教授儿童心理学的职位。

麦考比一直觉得她是一个女权主义者，在和她的学生一起阅读男性和女性差异的心理学文献时，她越来越不满：

她们决定对有关性别差异的文献进行系统评价，但在搜集资料的过程中他们发现，许多研究性别差异的同事并没有在研究中发现显著的性别差异，但因此也无法发表这些研究。

最后，她们搜集了尽可能多的未发表研究来对抗这种偏见。

在研究性别差异心理学的同时，她们也着手对儿童的性别发展和分化进行纵向研究。

麦考比是第一位担任斯坦福心理学系主任的女士（1973 - 1976）。

主要著作有：

吉利根是美国心理学家、女权主义者和伦理学家 ，曾任哈佛大学教育学研究所人类发展及心理学教授，纽约大学教育学研究所、法律学院教授，研究方向为女性发展、青少年研究、道德发展、冲突解决研究。

1984年，吉利根被女性杂志选为“年度女性”，1992年 ，获得Grawemeyer奖 （教育界的诺贝尔奖），1996年，被《时代周刊》评为“美国最有影响力的二十五人”之一，1997年， 获得Heinz奖。

吉利根最著名的贡献是从女性角度提出了“关怀道德”，为道德发展研究提供了不同的视角，是对男性视角研究的挑战。

她曾作为科尔伯格的助手，与科尔伯格一起研究道德发展，但她认为科尔伯格的道德发展阶段是男性导向的，不能推广到女性。

在吉利根看来存在两种道德声音：男性的逻辑和个体化声音，强调道德决策和判断；女性的关怀视角，注重人际关系和关怀他人。

主要著作有：

玛米·克拉克（Mamie Phipps Clark）是一位美国社会心理学家，专注于学前儿童的自我意识的发展。

她最著名的研究——娃娃实验，是与她的心理学家丈夫Kenneth Clark一起完成的。

她和丈夫都是黑人，有着相同的经历和遭遇。他们一生相爱相守，夫妻爱情的结晶，就是这个著名的实验。

玛米从小就感受到：

实验研究了儿童的种族观念，发现当时的种族隔离制度，本质上是对孩子的伤害，是造成他们自卑的根源之一。

实验显示，在教育局规定黑人与白人不得进入同一所学校就读的华盛顿，许多黑人小孩在回答“告诉我你最喜欢的娃娃，或者你想玩的娃娃”“给我看看那个”漂亮“的娃娃”等包含积极意愿的问题时，会选择看上去是白种人的娃娃。

克拉克还给了孩子们一个男孩和一个女孩的轮廓，并告诉他们要给这两个轮廓涂色，把它们涂成与自己皮肤颜色相同的颜色，然而一些黑人孩子们却把轮廓涂成了白色或黄色。

为你推荐🖊：

心理咨询师基础培训

👇👇👇

👆点击图片查看详情

ABCD成长体系

👇👇👇

👆点击图片查看详情

↓↓↓

- END -