中国教育报-中国教育新闻网北京3月6日讯（记者 林焕新 张滢）“研究生教育作为高等教育的最高层次，是衡量一个国家高等教育竞争力的关键标志，是拔尖创新人才和应用型人才自主培养的主渠道。抓好高等教育这个龙头，必须充分发挥研究生教育的高端引领作用。”在全国人大代表、九三学社山西省委副主委、山西大学国际教育交流学院副院长双少敏看来，全面振兴中西部研究生教育是推动我国高等教育高水平高质量发展的重要内容，事关高等教育强国建设和中国式现代化的进程。为此，在今年全国两会上，双少敏带来关于支持中西部地区高校研究生教育增列专业学位博士授权点的建议。

双少敏表示，全国高校目前共计建设有533个博士专业学位授权点，其中中西部高校仅占118个，不及东部的1/3。然而，受区域社会经济发展水平的制约和高等教育结构的影响，中西部地区地方院校在研究生教育和培养方面相较东部地区的差距仍在进一步拉大。“中西部地区地方院校承担全国2/3以上高等教育人才培养，是培养应用型人才的重要承担者。中西部地区地方院校为区域经济社会发展提供重要支撑，因此，学科布局除重大的基础学科、基础研究外，仍需以应用基础研究、应用研究为主，人才培养以专业学位人才培养为主。”双少敏说。

鉴于此，双少敏建议：

第一，加强对中西部专业学位博士点的倾斜布局。特别是在本轮新增博士硕士学位授权审核工作中，实施对中西部地区的优惠政策，缩小区域差距，同等条件下加大对中西部地区部分省份增列专业博士学位授权点的倾斜力度，重点支持与中西部地区经济社会发展紧密相关的学科和专业（如电子信息、文物保护、资源与环境等），从而支撑行业产业和区域发展。

第二，在推进专业学位博士点建设中，加强学科建设的顶层谋划、交叉融合和结构优化，加强机制体制创新，构建良好的研究生培养社会生态，将中西部研究生教育置于国家重大发展战略和区域发展中统筹谋划。通过法律、税收等手段激励、促进行业企业主动与高校合作，共建研究生联合培养、实习实践基地，支持企业设立奖教金、奖学金，和高校举办产业研究院、产业学院等，推动教育、科技、人才三位一体统筹推进，创新产教融合机制体制，形成人才培养合力，为区域产业升级和区域经济新发展培养更多高层次专业人才，推进高等教育与区域经济社会的协调发展。

作者：林焕新 张滢