语言是人类最复杂的智能活动之一，正常的语言发展需要感觉、知觉、注意、认知、运动等各项功能的整合。
家长们会发现，孩子在3岁以后，语言表达有了非常惊人的发展，词汇量也会迅速增加，词汇范围不断扩大，内容不断丰富。下面，政妈就和大家一起来聊聊儿童语言发展的特点，根据儿童语言发展的规律，如何正确促进孩子的语言发展？
儿童语言发展的特点
儿童语言发展是一个复杂的过程，其特点主要表现在以下几个方面：
语音由易到难
儿童在发音时，一般先学会比较容易的音，如唇音和舌尖音，然后逐渐学习较难的音，如舌根音和舌面音。
词汇量不断增加
随着年龄的增长，儿童的词汇量逐渐增加。他们开始掌握越来越多的词汇，包括名词、动词、形容词等，同时对词义的理解也越来越深入。
语法结构的逐渐完善
儿童在语言发展的过程中，逐渐掌握复杂的语法结构。他们先学会简单的句型，然后逐渐掌握复合句和从句等复杂句型。同时，他们也开始理解并运用各种时态、语态和语气等。
语言表达逐渐流畅
随着语言能力的提高，儿童的语言表达逐渐流畅，他们能够更清晰地表达自己的意思，并逐渐学会使用比喻、形容等方式来丰富自己的语言表达。
语言交流的主动性增强
儿童在语言交流中逐渐表现出主动性。他们开始主动与人交流，提问、回答问题，并表达自己的观点和想法。同时，他们也逐渐学会使用礼貌用语和表达情感的语言。
语言发展的阶段性
儿童的语言发展具有一定的阶段性。一般来说，儿童的语言发展可以分为三个阶段：前语言阶段、语言产生阶段和语言发展阶段。每个阶段都有不同的特点和发展重点。
儿童语言发展阶段的具体表现
语言准备期
又称语言的预备阶段，一般指1—3岁幼儿前期，儿童主要通过听、看、模仿等方式来积累词汇和语法知识，此时儿童开始能够发出一些简单的词汇，如“妈妈”、“爸爸”等。
单词句阶段
儿童大约在12个月到18个月之间开始进入单词句阶段，他们开始用一个简单的词汇来代替和表达完整句子所包涵的意义，同时会用手势、表情等辅助表达自己的意愿。
多词句阶段
从第18个月到第24个月之间，儿童进入多词句阶段，由于对周围环境事物的理解加深，孩子的词汇量迅速增加，开始运用两个或者三个不相关联的简单词汇代替表达完整句子的意思。
简单句阶段
24个月到36个月之间，儿童进入简单句阶段，这个期间的孩子词汇量明显增多，会运用逻辑性教强，含有主语谓语的简单句子。
复合句阶段
又称语言完备期，指3—6岁幼儿，这个时期的幼儿会运用已经掌握的词汇表达自己意愿，简单描述内心想法，发音正确，学会了组词成句的规律。
儿童语言发展的重要性
语言是思维的工具
语言是儿童表达思维和想法的重要方式。通过语言，儿童能够理解复杂的概念，表达自己的想法和感受，与他人交流和沟通。语言的发展有助于提高儿童的思维能力和表达能力。
语言是社交的工具
语言是儿童与他人交流和建立社交关系的重要方式。通过语言，儿童能够理解他人的意思，表达自己的需求和意愿，建立和维持与他人的关系。语言的发展有助于提高儿童的社交能力和人际关系。
语言是学习的工具
语言是儿童获取知识和信息的重要方式。通过语言，儿童能够理解和学习新知识，扩展自己的视野和认知范围。语言的发展有助于提高儿童的学习能力和知识储备。
语言是情绪的表达
语言是儿童表达情绪和情感的重要方式。通过语言，儿童能够表达自己的喜怒哀乐，分享自己的情感体验。语言的发展有助于提高儿童的情绪表达能力和情感交流能力。
语言是文化的传承
语言是文化传承的重要载体。通过语言，儿童能够学习和传承本民族的文化传统和价值观。语言的发展有助于提高儿童的文化认同感和民族自豪感。
如何帮助孩子更好地进行语言发展？
家长和教育工作者可以通过以下几个方面帮助孩子更好地进行语言发展：
1、提供丰富的语言环境
与孩子多交流、多沟通，用清晰、正确的语言与孩子交流，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
2、阅读图书
给孩子提供适合其年龄段的图书，引导他们阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
3、创造无压力的学习环境
让孩子在无压力的环境中学习语言，不要强迫他们学习或模仿某些发音或词汇。
4、鼓励孩子多听音乐
听音乐有助于孩子掌握节奏和韵律感，提高他们的语言表达能力。
5、让孩子参与活动
让孩子参与到各种活动中，如游戏、手工等，通过亲身经历来提高他们的语言表达和理解能力。
6、鼓励孩子与同伴交流
让孩子与同伴一起玩耍和交流，通过社交互动来提高他们的语言交流能力。
7、给予正面反馈
当孩子取得进步时，给予他们正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。
8、引导孩子观察周围事物
让孩子观察周围的事物，引导他们描述和表达自己的观察结果，提高他们的观察力和表达能力。
9、创造良好的语言示范
家长和教育工作者应该成为良好的语言示范，注意自己的语言表达方式和用词，为孩子树立榜样。
10、尊重孩子的个性
每个孩子都有不同的个性，家长和教育工作者应该根据孩子的个性特点，采用不同的教育方式来促进他们的语言发展。
总之，家长和教育工作者应该根据孩子的年龄和个性特点，为其提供良好的语言环境和教育机会，帮助孩子更好地进行语言发展。同时，也要注意不要过度干预或强迫孩子学习语言，让他们在自然、无压力的环境中自由发展。
