每次谈到“全能性自恋”心理的症状，总会有抑郁症孩子的家长说：“对对对，我们家孩子就是这样”。

自卑又自恋，觉得自己是神，要求一切要围着自己转，追求完美。

抗挫力差，只要世界不完全按照自己的意愿运行，就会愤怒烦躁。

愤怒之后倍感无助，对人际关系回避，不愿去学校。

沉迷游戏，作息颠倒。

其实，有90%以上的心理疾病患者（抑郁症、焦虑症、强迫症、双相情感障碍等），尤其是青少年患者，大都有着严重的“全能型自恋心理”。

在心理学上，有全能性自恋心理的人，被称为“巨婴”。

今天故事的主人公纪先生（化名）的儿子小博（化名）就是一个典型的“全能性自恋心理”的患者。

年仅15岁的小博已经休学一年了。

在这一年中他从未离开过家门，成日黑白颠倒地玩游戏。

还患上了强迫症，洁癖到了令人难以理解的地步，每次吃饭前都要花一个小时洗澡。

甚至开始蓄起了长发，现在头发已经到了腰部，比很多小女孩的长发还要长。

面对行为越来越怪异的儿子，纪先生被折磨得痛不欲生，精神一度崩溃。

但是，经过纽扣家庭教育的于兰老师及其团队的指导，纪先生从焦虑中走了出来。

他和儿子的关系逐渐得到了改善，小博也克服了心理障碍，不再极度洁癖，还把长发剪掉了。

现在，小博已经重新返回学校，成绩也一直在进步。

于兰老师是怎么帮助了纪先生呢，他是通过哪些努力改变儿子的呢？

今天，就让我们一起走进纪先生的故事，看他是如何帮助儿子走出空虚，重新返回学校的。

01

我是一位单亲爸爸，有两个孩子，女儿20岁，儿子15岁。

在儿子七岁的时候，我跟孩子妈妈离了婚，从此开始一个人带孩子。

女儿从小乖巧懂事，没让我操过什么心，还以很高的分数考上了我们当地最好的大学。

但是儿子从小到大让我操碎了心，他性格内向，成绩也一直在中下游，在学校很不受老师、同学的喜欢。

为了能让孩子有个好的学习环境，在儿子上初中后，我把他从农村带到了城市。

白天我辛苦的工作，晚上回来，即便再累，我也会坚持检查完孩子的作业，直到他把今天所学的知识点都记住了，老师要求背的内容都背过了，我才能安心的去睡觉。

我总是跟孩子说：“咱们家里的条件不好，你一定要格外地努力，考上个好大学，出人头地。”

凭借着这样的一股信念，即便是自己在一个陌生的城市这样辛苦的打拼，我也一直坚持着，可是这一切，都在孩子初三的时候被打破了。

儿子在一次期中考试成绩出来后，他突然对我说：“不想上学了，就想待在家里！”

我吓了一大跳，询问他原因，他只说讨厌学习，没意思，不想上了。

刚开始我以为是这次成绩考的不理想，儿子有点受打击，于是就安慰了他几句，想着休息两天就好了。

没想到，接下来几天他真的不去学校了，整天躲在房间里刷手机、玩游戏，无论我怎么劝，他都死活不去。

跟班主任联系后才知，儿子最近没精打采，上课走神，小动作不断，老师批评他后，还一副无所谓的态度。

挂了电话，我怒火中烧，着急地冲进他房间对他喊：

“你到底想怎么样？我一个人养你们两个孩子，省吃俭用把你接到城里，想方设法地把你送进重点初中，你就这么报答我的？”

儿子一听也跟我急了：

“是你自己愿意，你以为我想上这破学校！”

我苦口婆心地劝说：“所有人都看不起我们，你能不能争点气，有点志气……”

还没等我说完，儿子直接怼了过来：“烦不烦啊，天天你不容易，你不容易你离什么婚，滚出去，我不想看到你！”

随着这声怒吼，儿子把我毫不留情地推出门外，然后“啪”的一声关紧了房门。只留下我一个人对着房门生闷气。

第二天早上，他说自己不舒服，想在家里休息，要我给他请假。

我坚决不同意，硬拉着他出了门，送到了学校。

没想到，从此以后，他每天都找借口不去上学。

前几次，我硬逼着，他还能去学校。到了后来，无论我怎么逼迫，他依旧无动于衷！

每天早上，他都把自己房门锁得死死的，我怎么喊也不出来，实在没办法，我只能帮他向老师请假。

儿子请假后，我们几乎每天都会发生争吵，家里变得乌烟瘴气。

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后来，儿子就休学了。

休学之后，儿子每天过着浑浑噩噩的生活：晚上熬夜玩手机，第二天一觉睡到中午，饿了就点外卖。

最后，我实在看不下去，想要跟他沟通一下，结果我们又吵起来了。

儿子吼我：“你能不能别再管我了，都快要被你逼死了，天天唠唠叨叨，不就是玩个手机吗，真烦！”

看他这个样子，我实在是没忍住说他：“你看看你，像个什么样子？你现在怎么变得这么废物了？”

儿子的情绪一下就炸了，朝着我大吼：“我就是废物怎么啦？我是废物，你别生我啊！”

怼的我是相当无语，我怎么也想不通，之前那个听话懂事的孩子，怎么就不见了？

更让我没想到的是，儿子竟然真的半年没有出过门，头发也长成了披肩长发。

我好说歹说，让他出门把头发理了，可是他就是不愿意去。

有一次，我气到极点，忍不住推搡了他一下，没想到儿子竟然嚷嚷着要跳楼。

我无奈，只好把乡下的父母接到城里劝说儿子，毕竟孩子从小跟着爷爷奶奶生活。

谁承想，面对爷爷奶奶的好意，他直接破口大骂，让爷爷奶奶少管他。

更令人难以接受的是，他竟然以爷爷奶奶不干净为由，过分到用消毒液把他们走过的每一寸地方都擦洗一遍。

自从爷爷奶奶住进家里后，他就突然变得极度洁癖，每天都要彻底打扫房子，每一个细节都不放过。

甚至在和爷爷奶奶一起吃饭前，他还要花一个小时洗澡。

爷爷奶奶被他伤透了心，只好返回了老家。

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看着孩子这样，我既焦虑也无助，我不知道去求助谁。

朋友说，与其自己一个人干着急，不如寻找专业的帮助。

02

后来我在公众号上找到了纽扣家庭教育，前端老师把我对接给了心理咨询师于兰老师。

刚开始，我非常着急，迫切希望能得到一个方法，马上解决儿子的问题，恨不得他立马从躺平的状态中走出来。

但经过老师的分析，却让我逐渐静下心来。

老师告诉我：

每个人的行为背后，都有具体的心理动因。

孩子的躺平、沉迷游戏、拒绝沟通，一样是有内在的动力，才促使他走向叛逆的道路。

而内在动因，每个人都不一样。

去年孩子上了初二以后，学业压力大，儿子已经出现了一些轻微厌学的症状。

他在学校和一位同学发生了一些矛盾，老师对他也有一些不满，导致他内心积压了不少负面情绪。

面对他的抱怨和倾诉，我总是不走心地安慰几句，然后就话题一转，告诉他大家都一样，要和同学好好相处，考上大学才是王道。

再加上儿子本身就不是那种坚强的孩子，抗挫折力差，缺少发泄的机会。

最终情绪堆积，无处释放，在高一下学期开始彻底躺平摆烂。

于兰老师告诉我，孩子肯定是已经自救过，没有成功，所以不想再去尝试。

我问：“我已经为他付出很多了，那他为什么还是这样？”

老师直白的说：“那是你付出的不够多，付出不到点上。付出的时候抱着怨念，而不是真正的接受他。”

儿子觉得寻找帮助无用，我无法给予他实质性的帮助，甚至可能还会伤害他，于是就选择躺平摆烂，放弃了自救。

于兰老师说：“孩子力量的来源，很大部分是父母。只要父母给足孩子心理营养，孩子的内心，就能得到滋养。”

儿子并不是突然厌学的，他不去上学也不是一天两天做出的决定，而是经过了一个逐渐积累和发展的过程。

在儿子厌学的过程中，我只盯着他的成绩，甚至还把成绩看成评价他人生的唯一标准。

在孩子厌学、逆反的过程没有关注，直到孩子决定不去上学时，我才猛然惊醒。

不重视孩子的心理，只管成绩不管心，才是导致孩子厌学的根本原因。

可以说，儿子的严重厌学，就是我不合理的期待、不科学的教育方式导致的。

在小学阶段，儿子的成绩一直起伏不定，时好时坏。进入中学后，他的学业压力逐渐增加。然而，我过于关注他的成绩和排名，每天都要询问、催促。

这给孩子的感觉就是：“爸爸就是围着成绩转，只是喜欢过去那个成绩优秀的自己，根本不关心现在的我，也看不到我的努力。”

在这样的情况下，儿子就会觉得：

无论自己怎么努力，父母都不满意，就算从50分提高到70分，也得不到认可，那我就干脆就放弃了——你爱怎么想就怎么想吧，我不学了!

越反思，我越意识到责任在我。

我没有和孩子站在一起，打败困难，反而和困难一起打败了孩子。

03

找到问题的根源后，于兰老师开始一条条地帮助我探索解决方案：

想让他重拾自信，首先要缓解亲子关系，放下抵抗心理，然后再一点一点培养他的价值感，理解并尊重孩子，支持他做喜欢的事，给与积极的心理暗示，让他觉得自己被信任、被赞赏，从而变得更乐观、自信、坚定，敢于面对挑战和竞争。

我在这里也全部分享给大家，希望对你也能有所帮助。

1.缓和亲子关系，理解并尊重孩子

只有和孩子亲子关系好了，我才有机会跟孩子聊学习的问题，才能去帮助孩子。

既然现在儿子已经厌学，不想再去学校，那么就要先接受这个现实，并理解他，让儿子先看到我的改变，放下对抗，缓和亲子关系。

那天晚上，我做了儿子最爱吃的菜，端到他的房间，平静地说：“儿子，就算不上学，饭也是要吃的，要不哪来的劲跟我们对抗啊。”

我看到儿子侧躺着的身子动了动，继续说道：“我知道，初三要升高中，学习压力大。况且你们学校又是重点初中，学习好的太多了，爸爸理解你。如果你真的不想上学了，那就去学个技术也行，你干什么爸爸都支持你。”

听到这里，儿子立马转过身来看着我疑惑地问：“真的？”

我微笑着点点头说：“当然了，大丈夫一言既出驷马难追。”

说完我站起身，儿子也跟着我出来，我们一起吃了饭。这是自儿子休学以来，我们第一次如此心平气和地在一起吃饭。

接下来的几天，我只做自己的事情，做饭、打扫卫生，上班，其他的不问、也不说。

儿子也察觉到了我的变化，对抗心里逐渐松弛下来，有时还主动帮我一起收拾卫生，我们相处的很愉快。

儿子也走出了家门，把长发剪了。

2.创造一个宽松的家庭环境

青春期的孩子，抱怨父母，反抗父母，是成长阶段的“天性使然”。

通过学习，我才知道，这不是孩子的故意冒犯，而是正在挣扎成长。

于兰老师告诉我：“孩子在反抗的时候，并没有去思考事件本身的对错，就是一门心思和父母作对。

如果这个时候父母放下身段，他反而会安静下来，思考事件本身的可行性。”

记得之前儿子喜欢看漫画书，不管在家里还是学校，总是带着好几本漫画书，随时都能看得入迷。

每天放学回家，他都一头扎进漫画书里，迟迟不愿去做功课。

白天上课的时候，也总是想着那些漫画，甚至偷偷把漫画书放在课桌下，趁老师不注意的时候，在本子上照着书里的人物画漫画。

我知道了以后，多次批评他：“漫画有什么用？能让你学到知识吗？对考学有用吗？你怎么整天看这些没用的东西！”

后来干脆把儿子的漫画书全没收了。儿子跟我大闹了一场后，就没有了学习的兴趣，慢慢地放弃了漫画。

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现在想想自己真的很愚蠢，不但抹杀了他的兴趣爱好，还否定了他的价值，使他变得越来越没有信心。

现在，我把儿子的漫画书重新翻了出来，和他一起坐下来看，分析漫画中人物的性格和故事所蕴含的道理，对他说：“漫画也是很有学问的，你喜欢研究，说明你很有求知欲。”

儿子很开心，兴奋地和我讨论起了漫画中的人物，还拿起笔重新画起了漫画。

我赞赏他：“画的太好了，我给你裱起来挂在墙上吧！”

随后，我真的去买了相框，把画挂在了客厅的墙上。

有人来我就骄傲地说：“这是我儿子自己画的，厉害吧。”

儿子倍受鼓舞，一连画了几十张，每一张都拿来给我看，家里又充满了欢声笑语。

趁着这个时机，我对儿子说：“儿子你很有做漫画家的潜质，要知道，很多漫画家都是自学成才的。不过，一般漫画家的知识面很广的，他们需要把其他方面的知识体现在漫画里，你还得多学习才是。”

儿子点点头表示认可。

一天晚上，儿子兴奋地告诉我，他把自己的漫画发在了朋友圈，没想到收到了一百多个赞，同学们都夸赞他有才，老师也在评论区表扬他。

给孩子创造一个宽松的环境，儿子渐渐找回了价值感，整个人都变得阳光了起来。

04

3个月后，我惊喜地发现：

儿子玩游戏的时间从每天7、8小时缩减到了一个小时左右。

有时还会给自己制定标准：每周不超过4小时。

儿子的社交活动也越来越丰富，性格也越来越开朗，整个人都充满了朝气。

就这样，有了自信和底气的儿子，主动提出想要回到学校，他不再觉得学习是一件无法面对的困难，而是相信自己可以战胜，并做好！

原来，给到孩子价值感，用爱和信任影响他，孩子真的会朝着你心里所期待样子成长。

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我陪儿子走过这段痛苦和波折的弯路之后，发现还有很多和我一样的家长，也正在为孩子厌学、叛逆、沉迷网络，甚至是休学、辍学问题而焦虑着急。

这时候就请先停下您的脚步，放下对孩子的控制，减少给孩子施加的学习压力，试着给孩子营造一个舒适的家庭环境，用耐心和爱治愈孩子的内心。

总有一天，孩子能在父母的信任中，重拾对学习的热情，回到有序的学习生活中。