学业水平综合素质评价是对一个学生在学习、思想品德、身心健康、实践能力等方面的全面评价。在撰写学业水平综合素质评价时，应遵循以下原则：

一、客观公正原则。评价应以事实为依据，全面、真实地反映学生的实际情况，避免主观臆断和片面性。

二、全面性原则。评价应从多个方面、多个层次对学生进行全面评价，既要关注学生的学业成绩，也要关注学生的德育、体育、美育等方面的发展。

三、发展性原则。评价应关注学生的成长过程，注重学生的进步和发展，鼓励学生不断提高自己的综合素质。

四、个性化原则。评价应尊重学生的个性差异，充分发挥学生的优势，帮助学生找到适合自己的发展道路。

以下是一篇关于学业水平综合素质评价的范文：

某某同学自入学以来，始终以全面发展为目标，努力提高自己的综合素质。在学术方面，他勤奋好学，成绩优异，多次获得校级奖学金。他不仅在课堂上认真听讲，课后还主动查阅资料，拓宽知识面。在数学、物理等学科竞赛中，他凭借扎实的基本功和出色的解题能力，多次获得奖项。此外，他还积极参加各类学术活动，如学术讲座、研讨会等，不断丰富自己的学术内涵。

在思想品德方面，某某同学具有较高的政治觉悟和道德品质。他热爱祖国，关心社会，积极参加学校组织的各类思想政治教育活动。他遵纪守法，诚实守信，尊敬师长，团结同学，乐于助人，具有较强的集体荣誉感和责任感。在学校组织的志愿者活动中，他积极参与，为社会贡献自己的一份力量。

在身心健康方面，某某同学重视锻炼身体，积极参加体育锻炼和体育竞赛。他在篮球、足球等运动项目中表现出色，多次代表班级参加校级比赛并取得优异成绩。他还关注心理健康，乐观向上，具有较强的抗压能力和自我调节能力。

在实践能力方面，某某同学具有较强的动手能力和实践操作能力。他积极参加各类实践活动，如社会实践、科技创新等，锻炼了自己的实际操作能力。在校期间，他曾参加了一项科技创新项目，通过实验研究，取得了显著的成果。此外，他还担任了班级干部，负责组织班级活动，锻炼了自己的组织协调能力和团队合作精神。

某某同学在学业、思想品德、身心健康、实践能力等方面表现优秀，具备较高的综合素质。在今后的学习和生活中，相信他会继续保持这种优秀的品质，不断提高自己的综合素质，为实现自己的人生目标而努力奋斗。

在撰写学业水平综合素质评价时，应注意以下几点：

1. 结构清晰。文章应分为引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍评价对象和评价目的；正文部分详细阐述评价对象的各方面表现；结尾部分总结全文，对评价对象提出期望和建议。

2. 语言简练。评价应使用简洁明了的语言，避免使用空洞、泛泛的词语，力求用最简练的文字表达最丰富的内容。

3. 数据支持。在评价过程中，应尽量提供具体的数据和事例来支持自己的观点，使评价更具说服力。

4. 突出重点。在评价过程中，应抓住评价对象的主要特点和优势进行评价，避免面面俱到，流于形式。