什么是认知能力？认知能力对于孤独症儿童来说非常重要，尤其是在语言方面。认知能力的提高会明显学习和改善语言训练的效果。孩子的认知能力就是指他们接受、处理、存储和应用信息的能力。

知觉能力、记忆能力、注意力、思维能力和想象能力都被认为是认知能力，是一个人可以成功完成活动的重要心理条件之一。

一般来说，一个孩子在拥有健全的感觉和知觉系统，以及健康的观察和模仿、专注力、记忆力和理解能力的前提下，孩子的认知能力才能正常的发展。孤独症儿童如果某些能力有所缺失，就会导致认知困难。家长可以如何训练孩子的认知呢？下面一起来了解吧！

1、注意力缺陷\选择注意力差

孤独症儿童存在注意力缺陷或者选择注意力差的问题，就会出现当孩子在认真做一件事情的时候，注意力很难进行转移。例如，很长的时间只专注于自己感兴趣的事情，儿童的注意力很难将从那些给他刺激的事物上转移开。

2、处理感觉信息有困难

孤独症儿童对感觉信息的处理有困难，尤其是感觉信息过多，出现了各种不同的感觉信息时。例如，当孤独症孩子进入了一个嘈杂的广场，因为环境中有太多的刺激和信息，儿童会感到紧张和困扰，难以精准的抓取信息和处理信息。

3、不恰当地过于关注细节

孤独症儿童在对待事物时，可能会出现只关注某个细节的情况，而忽略整体或者更重要的部分。例如，在学习“公交车”这种交通工具时，孩子的注意力可能只在车轮上，对了解车子的其他部分毫不关心。

4、难以理解知识背后的真正含义

在孩子学习知识的过程中，一般会采取反复练习的方法来进行记忆，但是孤独症孩子难以真正理解知识所代表的意义，就导致孩子可能会难以牢记知识点，或者顺利的将所学知识应用于日常生活中。

5、难以理解抽象概念

孤独症孩子在用具体的方式思考时，可能会出现难以理解抽象逻辑和推理概念的情况，个别这方面有天赋的孩子除外。例如，孩子能计算出1+1=2，但却算不出1+2=3。

认知训练的主要包括孩子的注意力、图形认知、颜色认知、数字认知、同类匹配、观察学习能力、记忆发展能力和比较排序训练等等。家长可以如何训练孩子的认知呢？常见的认知训练小游戏如下：

1、用相同颜色的5个大气球和5个小气球，将气球打乱放在一起，让孩子根据气球大小分成两组，当孩子学会分类之后，家长可以随意指着一个球问孩子“这是大的还是小的”，如果孩子回答正确就给予孩子表扬。

2、用一大一小的东西，例如还是用一大一小的红色气球，并与其他大小的物品进行比较，让孩子意识到气球是有大有小的，一个气球大一个气球小，后续家长不断改变大小气球的位置，并让孩子指出哪个是大气球，哪个是小气球，一直到孩子能够迅速准确的回答。

3、使用两个同包装不同大小的糖果。让孩子说出哪个是大糖果，哪个是小糖果。如果孩子说对了，就用对应的糖果奖励孩子。

4、在客厅里放置两个不同大小的圆形地垫。游戏规则是要站在大的圆形垫子上，这个时候大人就可以站在小垫子上，问孩子自己站得对不对，不对的话，那应该站在哪里。

5、放置几张大小不同的圆形卡纸，在其中一个卡纸上放置孩子喜欢的饼干，如果孩子能正确地说出放置饼干的卡纸是大的孩子小的，就把饼干奖励给孩子。