昨天，北京眼科医生陶勇，因为让女儿在12岁生日当天洗碗这件事，上了热搜。有网友说，陶医生“翻车”了。

2020年1月20日，因为一场令人愤怒的暴力伤医事件，陶勇医生被大家所大众熟知。在经过痛苦的治疗、康复后，陶勇恢复出诊，2020年8月，他获得第十二届“中国医师奖”。

在受伤复出后，他依旧向外界传达着明亮和善意，因此在网络上具有很高的口碑的及关注度。

而这次被网友称作“翻车”的事件，要从一条微博的小作文说起：

12月23日，是陶医生的女儿陶陶12周岁的生日。这天，陶医生让女儿给老人盛饭、给舅舅舅妈弄烤鸭卷，给妈妈夹菜，女儿都乖乖照办了……但最后在洗碗这件事情上，遭遇了全家的阻拦，陶医生晓之以情、动之以理，最后在他的坚持下，终于把陶陶从房间里请出，洗净碗筷。

陶医生认为，12岁的女儿可以在和网友打游戏时开心得嘴角咧到耳朵根，却不愿意在拍照的时候配合自己笑一笑。12岁的女儿正处于“魔女”和“淑女”的分岔路口，自己一点不敢懈怠。

这篇博文，引起了网友热烈的讨论，话题主要聚焦在：

女孩就一定要成为“淑女”吗？

生日这天为什么不让孩子开开心心的？

还有一部分网友认为：在家做家务很正常，没有必要这样上纲上线。

不少网友的评论下面，还有大量的跟帖回复、讨论。还有的网友比较偏激，把话题带偏。

昨天深夜，一位拥有超330万粉丝的医生大V“眼科小超人老梁”坐不住了，发长文力挺陶勇，自称陶勇是她的师兄，并认为陶医生并不是爹味的男人，只是“突击晒娃、翻车了”。

她提到：陶医生的工作很忙，每周见不到家人几次，可能是想在亲友面前显摆女儿的懂事贴心，结果成为了“强迫”。

或许是考虑到舆论影响，昨天陶勇医生删除了这条微博，但是关于这个事件的讨论还是没有停止，#如何看待陶勇育女争议#的话题热度目前还在继续上升。

这件事情的背后

也有很多家长的影子

这件事情，真的有网友们说的那么严重吗？其实在这里，我们也想为陶勇医生说几句话。

抛开陶医生个人的身份、社会地位，他只是一个普通的父亲。从他的文字中，我们还是能感受到她对女儿的爱。

陶医生曾经在一次直播中提到，女儿特别喜欢小动物，最爱看的一本儿童读物就是生物学。她的未来职业方向也已经基本确定，就是当一名兽医。提到女儿时，他也和大多数家长一样，充满着对孩子的爱和期待。

望子成龙、望女成凤，这原本就是家长最朴素的心理。但是大多数家长都是第一次做父母，加上工作繁忙，往往很难找到跟孩子良好的沟通方式。

比如在“洗碗”事件中，你或许就有这样一种熟悉的感觉，就像看到了身边家长，或是自己成长经历的影子。

今天中午，杭州一所小学的办公室里，几位老师也聊起了这件事。

一位老师说：“其实看看自己身边，有很多家长也都会犯这样的错。就我们接触的家长而言，不管你在自己的专业做的多么精深，也不妨碍你是在育儿方面的‘小白’，大家都是需要不断学习的。有时候自身越是成功的家长，越会对孩子有高要求。”

另一位老师提到：“看这些文字信息，我感觉应该是他平时陪伴孩子的时间不够多，但又想在亲戚朋友面前展示一下孩子的乖巧懂事。我猜测他可能还有一种常见的家长心理，就是私底下对孩子都是很好的，但在外人面前总要损孩子几句。他的语言也很实在，就像我们看的朋友圈。但没想到发到网上，加上名人效应，就被放大了。”

一位90后老师回忆，自己也曾经有陶陶这样的童年经历，她说：“大概小学6年级，大过年的，妈妈突然要求我去帮忙洗碗。但是在家里这些都是大人包办的，我确实不怎么会做。突然被cue在亲朋好友面前做一件自己不擅长的事，我立刻就感到很窘迫，本能拒绝、逃避。像这些餐桌礼仪，洗碗的习惯确实是有必要培养的，但是需要在平时慢慢渗透，而不是说做就做，一下子就给这么大一个‘舞台’。”

吴丽珍是丁蕙实验小学的心理老师，她认为，这样的情况在家庭教育中确实很常见：“首先陶医生的劳动教育理念是非常好的，作为家庭成员，12岁的孩子也是完全可以承担家庭洗碗任务的。我看了陶医生的贴子，可能他在养育女儿的过程中说教居多，其实身体力行，和女儿一起洗，或者女儿洗、爸爸在旁边陪伴，适当夸奖，会让女儿感受更好。从小女孩图片看到，这个孩子是比较紧绷的，而家庭应该是一个放松的场所。我们的家长应该多试着做个调皮、有爱、有力量的家长。”

有很多网友忽略了

12岁的孩子正在经历的变化

还有一个有关教育的话题，可能在这里被很多网友所忽略，那就是陶勇女儿陶陶正处于一个特别的年龄节点：12岁。

12岁，孩子会经历从小学生到初中生的转变。英语单词“teenager”，指的就是13至19岁之间的青少年。12岁，正是一个孩子从儿童走向青少年的窗口。

很多孩子就是在12岁左右，出现明显的“自我意识觉醒”。这时候，家长会认为自己的权威遭到挑战，矛盾也更加凸显。其实有时候家长和孩子之间的争执无关对错，只是家长内心的权威感在作怪。

因为在这之前，孩子会在是否“听话”、“懂事”的衡量标准下，听从家长的安排。但从小学中高段开始，“听话”的效力慢慢开始丧失。

一位小学生家长分享：“我太能理解陶医生的感受了！以前孩子小的时候，出去玩帮他拍个照，那是相当配合，在头上摆一所花都能乐乐呵呵的。自从进入小学高段开始就完全不一样了，单是安静站在那里配合拍照，都不愿意。或许在孩子的眼里，他已经是一个独立的个体了，有权决定自己想不想做这件事，不能再把他当作是孩子来看待。”

还有一位初中生家长说，孩子越来越注重自己的隐私，在家写作业的时候甚至还会把门关上，在门口贴一张纸：“不得入内”！她说：“这时候就感觉眼皮子底下的孩子失控了，本能反应是青春期来了，孩子不听话了。”

在杭州十三中心理专职教师周春飞看来，这就是孩子在青春期自我意识迅速发展，自主感和空间感需求增加。

自主感就是孩子希望“我”能决定自己做什么事情；空间感就是“我”有自己的地盘，这里都是我说了算。现在的孩子身心发育普遍比较早，一般从小学四年级开始就进入了青春期前期。

而在家庭沟通中，家长们普遍会有一种习惯，比如把自己在工作、职业中的身份带回家，或者是在沟通中以说教为主。比如陶医生在工作中有很强的职业道德，对自己的道德水平也要求高，所以希望女儿也能做到这些要求。当他在女儿生日宴上提出让孩子盛饭、夹菜、洗碗，孩子说不定心里正想这么做，也认为这是对的，但听到大人这么一说，就不情愿了。因为这些要求用过于严厉的语气说出来恰恰会影响了孩子的自主感。想让孩子懂礼貌会感恩，除了言传身教，多一点温馨提示，少一点严厉说教，效果会好的多。

那么应该如何正确和青春期的孩子沟通呢？

周老师说：“家长也不用把青春期、叛逆期视作洪水猛兽。如果你给足空间和尊重，孩子不需要叛逆就可以做自己想做的事情。尝试在孩子的成长中做一个“顾问”的角色吧！其实家庭关系越好，亲子关系越好的家庭中，往往有能够跟孩子说废话的家长。建议家长回家后就扮演好父亲、母亲的角色，不带任何目的地去跟孩子聊天，而不是想着每句话都要产生什么价值，学会跟孩子平等地分享和交流。”