家访是学校教育工作的重要环节，是教师与家长沟通交流的重要方式。通过家访，教师可以深入了解学生家庭情况，与家长共同探讨学生教育问题，促进学生健康成长。
在家访记录中，家庭主要情况是重点内容之一。家庭主要情况主要包括以下几个方面：
1.家庭成员情况：学生的父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等家庭成员的基本情况，包括姓名、年龄、职业、健康状况等。
2.家庭经济情况：家庭的经济收入、支出情况，以及家庭生活水平。
3.家庭教育方式：家庭对学生的教育观念、教育方法等。
4.家庭环境情况：家庭的居住环境、物质环境、文化氛围等。
在记录家庭主要情况时，要注意以下几点：
要实事求是，客观全面地反映家庭情况。
要语言简洁明了，条理清晰。
要注意引用事实和数据，佐证自己的观点。
以下是一份家访记录家庭主要情况的范例：
学生姓名：李明
班级：初一（1）班
家访时间：2023年XX月XX日
家庭成员情况：
父亲：李强，45岁，个体经营
母亲：张丽，40岁，家庭主妇
姐姐：李丽，16岁，初三学生
家庭经济情况：
家庭月收入约为1万元
家庭支出主要用于日常生活和李明的学习
家庭教育方式：
父母对李明的教育比较重视，经常与李明谈心交流，鼓励李明努力学习。
父母对李明要求严格，但也尊重李明的意见。
家庭环境情况：
家庭居住环境宽敞舒适
家庭物质环境基本满足李明的学习和生活需要
家庭文化氛围浓厚，父母经常带李明参加各种文化活动
通过对李明家庭主要情况的了解，可以发现李明家庭环境比较优越，父母对李明的教育比较重视，李明的学习成绩也比较优秀。但是，李明的父母对李明要求过于严格，有时会给李明带来压力。建议父母在教育李明时要注意方式方法，多鼓励李明，帮助李明形成良好的学习习惯和心理素质。
在家访记录家庭主要情况时，教师可以根据实际情况，适当增加或减少记录内容。例如，如果学生是留守儿童，可以重点了解留守儿童的家庭情况和心理健康状况。如果学生是特殊家庭学生，可以重点了解特殊家庭学生的家庭情况和学习生活情况。
