今年5月“世界人口评论”组织发布了世界199个国家和地区人的平均智商排名。

这个排名参考各国(地区)人在各个阶段的学业考试成绩、诺贝尔奖获得者数量和新技术开发能力等诸多方面数据，按规定算法编制而来。每年发布一次。

日本以106.48的成绩排名第一，成为世界各国中，国民平均智商最高的国家。

日本人的智商为什么高？

一些媒体分析认为，日本人智商高的原因，是日本人较多食用海产品，尤其是富含DHA(脑黄金)的鱼类。

在民间确实有“吃鱼补脑”的说法，在医学界也有“多吃富含DHA的食物，如鱼类，有助于儿童大脑的发育，提升智力”的认识。最近，浙江大学联合山东大学的一项研究表明：多吃鱼能让大脑变聪明！

这是否能说明日本人智商高，就是因为经常吃鱼类等海产品的结果呢？

据世界水产组织的报告：世界各国水产品消费量中，马尔代夫、冰岛和中国澳门平均每人每年消费水产品超过70㎏，排前三名。而日本仅以46.65㎏排第12位，中国大陆以40.33㎏排第14位。

然而，在2023年公布的各国智商测试中，马尔代夫人的平均智商为80.54，排第118名。

不仅马尔代夫，东南亚国家人均海产品消费量都很高，如马来西亚有些年份鱼类等海产品消费量排全球第一。大洋洲等海洋国家的海产品消费量都很可观。

但是，马来西亚人的平均智商为87.58，排73名。其他东南亚国家、大洋洲国家排名更低。

可见，膳食鱼类，并非决定智商高低的决定性因素。

那么，哪些因素决定了日本人的智商呢？

一是民族文化因素

在历次各国智商排名中，华夏文化圈国家的平均智商都处于领先位置。

比如本次公布的排名中，中国台湾第二(106.47)、新加坡第三(105.89)、中国香港第四(105.37)、中国大陆第五(104.10)、韩国第六(102.35)，华人文化圈国家占据了前六位。越南在中华文化圈中排名最低，也以89.53排第60位。

不能不说，民族文化因素是所属人群智力水平的重要决定因素。

中华文化圈普遍重视教育，这种文化传承，使这些国家的人普遍具有较好文化素质，代代相传，奠定了中华文化圈人的智力基础。

日本从种族、文化渊源来说，无疑属于中华文化圈的一员，传承了中华文化的属性。

二是地域环境因素

中华文化圈国家大多处于北温带，物产并不丰富，气候灾难频繁，勤劳、智慧成为生存的必要条件。

与南亚、南美等地域物产太丰富，“躺平”也能生存。所以，他们几乎不存在生存危机，也就没必要花脑力、精力、体力去辛勤劳作。

而人类的智慧，正是在长期的辛勤劳作中积累、锻炼、升华而来。

日本是一个岛国，地域狭小、地震、火山爆发频繁，自然资源匮乏。进入到工业化时代，日本的能源、矿产都需要依赖外部输入，这就需要日本人在生活、生产中精打细算、精工细作，用最少的资源产出最好的产品，才能获得更大的利润，占领市场。日本的汽车、电器、电子产品、机床、医疗器械等能够世界领先，正是这种精神产生的结果。

日本所处的地理环境，使日本人天然具有“受制于人”的危机意识，而这种危机意识又促使日本人居安思危，不断发现社会和生产中问题，不断解决面临的问题，在这个过程中促使日本人不断深入研究和思考。这种行为方式和思维方式，使得全体日本人的智力水平得到不断提高。

说日本人的聪明才智是所处环境逼迫的结果，也是事实。地理环境决定论，不是没有道理的。

三是独特的教育理念

日本重视教育有悠久的历史。从江户时代(1603~1868年)，日本男性就有70%识字，同期中国的识字率不超过20%。

1860年日本学龄儿童入学率就达到100%，比中国早100年。

日本教育不但起步早、普及面广，而且教育理念科学，推崇尊重自然的教育理念。注重在与大自然的接触中培养孩子的好奇心和创造力。社会、学校和家长都注重孩子从小接触自然，在自然环境中嬉戏、玩耍、做游戏。

从幼儿园开始，老师带领孩子种植蔬菜、观察植物生长，在与自然的接触中学习。从小学开始，学生接受正规的科学教育，鼓励学生自己思考探索。

日本特别注重孩子的动手能力、自理能力培养，从小就让孩子参与家务劳动、整理房间等。

注重培养孩子的阅读习惯。不论幼儿园、小学等都有相应的阅读时间、计划安排等。日本至今阅读量排名世界第二，每年人均阅读40本书籍。

教育是人成长的基石，好的教育才能培养出好的人才，提高整个国民的素质水平。

日本人的教育理念，不但值得我们国家教育机构学习，更值得我们的孩子家长思考。

至今，日本有28人获得诺贝尔奖，也是日本教育成功的注脚。

日本人平均智商排名第一，是由文化属性、地理因素、教育等多方面因素共同作用的结果。当然，经常食用富含DHA(脑黄金)的鱼类，也是其中一个因素。

我们与日本同属中华文化圈，虽然日本曾给我们造成深重灾难，但日本的长处还是非常值得我们学习的，特别是日本的教育、科研机制，就值得我们借鉴。

未来的发展越来越依靠人才。如何培养更多高智商人才，既是教育部门的事，也是全社会的事。与日本的教育理念相比，我们的教育越来越远离自然、远离孩子吃苦耐劳精神的培养、远离孩子自身能力的培养，没有能力的“书呆子”“公子哥”“小公主”，无法适应未来社会激烈竞争的环境。

2023年11月19日

附：前10名国家(地区)：

第10名：德国，100.74

第9名：荷兰，100.74

第8名：芬兰，101.2

第7名：白俄罗斯，101.6

第6名：韩国，102.35

第5名：中国，104.1

第4名：中国香港，105.37

第3名：新加坡，105.89

第2名：中国台湾，106.47

第1名：日本，106.48

第29名：美国，97.43

第49名：以色列，92.43