青少年期-人生发展黄金阶段

心理问题频繁发生

青少年时期是人生发展的黄金阶段，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的发展性心理困惑。严重的心理问题会继而引发校园危机等事件，如校园暴力、自杀自残、未成年人犯罪等，不仅影响学生个体的人生轨迹，也给家长带来沉重的打击，同时还严重影响学校的社会形象、招生升学等。

因此，在中小学中开展心理健康教育，是学生身心健康成长的迫切需要，也是社会素质发展要求的核心。

中小学生心理健康政策解读

国家、教育部高度重视

（1）2012年12月，教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》，文件强调了心理素质对于中小学生身心发展的重要性，并以青少年在不同年级、不同年龄阶段的心理发展为主线，规定了心理健康教育的基本原则、目标任务及主要内容；并对心理健康教育的组织实施方法、心理咨询室的建设标准做了指导建议。

（2）2013年5月，《北京市海淀区出台中小学心理健康教育三年行动计划的通知》，制定了“完善中小学心理健康教育工作制度”、“构建积极心理健康教育课程体系”、“创新心理健康教育活动方式”、“加强心理健康教师师资队伍建设”等未来三年的重点工作。

（3）2014年3月，教育部办公厅根据近年的心理健康教育现状，推动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康指导纲要的各项要求，同时规范学校的心理教育工作、保障充足的时间和必要的活动场地，实施【中小学心理健康教育特色学校争创计划】的活动。

（4）2015年11月，四川省南充市政协下发《关于开展青少年心理健康教育的建议》，高度概括了青少年心理健康问题的主要表现，剖析根本原因，并对学校、家长、社会等多方面，做出详细建议。

（5）2016年12月，原国家卫生计生委等22部门联合发布《关于加强心理健康服务的指导意见》。《意见》明确要积极配备和使用社会工作者，回应重点人群心理健康服务需求。为妇女、儿童等提供心理辅导、情绪疏解、悲伤抚慰、家庭关系调适等心理健康服务。

（6）2017年2月，福建省光泽县教育局下发了《2017年度中小学心理健康教育工作意见》，对全年的各级中小学校的心理健康教研工作进行详细地部署。

（7）2018年7月，教育部印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》。纲要提出，坚持育心与育德相统一，规范发展心理健康教育与咨询服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

（8）2019年12月，国家卫生健康委等12个部门联合印发《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022 年）》。明确要求各级各类学校要建立心理服务平台或依托校医等人员开展学生心理健康服务，学前教育、特殊教育机构要配备专兼职心理健康教育教师。

（9）2020年4月，教育部等八部门印发《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》。《意见》坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，全面提升高校思想政治工作质量。

（10）2021年9月，教育部等五部门印发《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》。意见提出2025年，政府主导、部门协作、学校实施、社会参与的新时代学校卫生与健康教育工作格局更加完善。学校健康教育时间切实保证，健康教育教学效果明显提升。

（11）2022年4月，全国妇联、教育部等11部门印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》。把构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长确立为今后一个时期家庭教育发展的根本目标，推动“十四五”时期家庭教育高质量发展。

（12）2023年8月，教育部职业教育与成人教育司发布了《关于进一步加强和改进职业院校学生心理健康工作的通知》。要求预防为主，关口前移，做好学生心理监测工作。同时加强心理辅导(咨询)室、心理咨询服务平台建设，配备必要的人员、场所、仪器设备。

探索科学系统的教育模式

保护青少年健康迫在眉睫

以上部分国家政策及各省市地区的部分指导文件，基于目前青少年群体的发展性心理问题，强调了中小学心理健康教育的重要性和紧迫性。未来，作为心理工作者，可尝试积极探索科学、系统的教育模式，不断规范心理工作室创建机制，为保护青少年心理健康而努力。