家长们警觉！“初二现象”可能正毁掉你的孩子！现在知道还来得及

曾在网络上浏览到一段母亲的呼救视频。

自从她的女儿进入初中后，她似乎完全改变了自己。

不仅情绪变得极不稳定，学业成绩也急剧滑落。曾经擅长的数学如今也一落千丈。

这位母亲费尽心思，寻找不同方法来解决问题：

试图说服女儿去参加补习班，但孩子根本不愿意；

努力和女儿进行深入交谈，但女孩却拒绝对话，沉默寡言；

母亲绝望之下，求助于网络，希望能够得到一些建议。

这位母亲的经历并不孤例，而是大多数父母都会面对的“初二现象”。

许多家长发现：之前温顺乖巧的孩子，为何在初中时期突然变得难以相处，犹如“小恶魔”。

14岁左右的孩子情感极度敏感，易受伤，叛逆，冲动……与父母的关系也渐行渐远。

家长们毫无准备，育儿似乎进入了“困难模式”，令人筋疲力尽。

正如家长圈内广泛传播的一句话：“可怕的11岁，恐怖的14岁”。

初二现象同时也对亲子关系构成了考验。

一项由中国教育科学研究院进行的调查数据显示：

与小学阶段相比，初中阶段家长感觉亲子关系“差异不大”的比例明显下降。

18.50%的家长感到亲子关系“越来越疏远”；

6.33%的家长感到亲子关系“越来越紧张”。

亲子关系的疏远和紧张背后，实际上隐藏着更多信息。需要家长透过迷雾，看到问题的本质。

为什么会出现“14岁现象”？

1.大脑发育特征在大卫·伊格曼所著《大脑的故事》一书中，美国斯坦福大学的脑神经教授，通过一组图表，描绘了大脑的生长过程（红色/黄色表示未完全成熟，蓝色/紫色表示完全成熟）。

这些图表呈现了从儿童5岁时到20多岁的青少年的大脑发育特点。

在情感管理和奖励感知方面，大脑边缘系统通常在15岁之前就已经成熟。

然而，对于涉及高级认知功能，如决策制定和冲动抑制的大脑前额皮质，要等到25岁左右才会完全成熟。

简而言之，14岁左右的孩子具备了丰富的情感感知能力，但却缺乏像成年人一样控制情感和行为的能力。

这种生理发展不平衡现象被称为“14岁现象”。

现在我们可以更容易理解，为什么大约在14岁左右的孩子会变得冲动，自我控制能力较差，学业成绩下降。这并不是孩子故意如此，而是因为他们的大脑发展受到限制。

如果家长不了解大脑背后的运作机制，而采用责骂和惩罚的方式来教育孩子，这只会导致孩子与家长之间的疏远，加深亲子关系的隔阂。

英国科学家的研究发现，14岁是孩子最容易打架、反叛和走偏的年龄，特别是男孩，因为他们的前额皮质在这个年龄段尚未成熟，很难控制情绪，容易变得敏感、脆弱，缺乏自我控制，经常与成年人对立。

面对初二学生的学业压力，这一阶段通常是14岁左右的孩子迎来了一个教育上的关键时刻。他们所学内容变得更加深奥复杂，升学考试的压力也逐渐升级，对孩子们构成了不小的挑战。

正如教育界流传的一句格言所说，初一和初二的差距不大，但初二标志着学生的学业开始出现分化，而初三则更加严峻。

初二阶段常被看作学业成绩下滑的高危期，即使之前成绩优秀的孩子，进入初二后也可能面临成绩的骤降。如果孩子不能适应这一变化，可能会陷入良性学习情绪的低谷，最终影响高中和大学的升学。

父母如果不能理解孩子在这一阶段所面临的困难，极力施压孩子，往往会导致亲子关系的紧张局势。

那么，面对14岁左右的孩子，父母应该如何应对呢？

在《解码青春期》一书中提到，青春期就像一场猛烈的风暴，每个看似叛逆和难以接近的孩子都需要父母强有力的支持。

14岁左右的孩子，可以说是一颗“随时可能爆炸”的“炸弹”，稍有不慎就可能引发问题。因此，父母在教育孩子时需要更加关注倾听孩子的需求，而不是不断说教。

很多父母习惯用冗长的道理来教育孩子，然而他们未必明白，有时候一个不经意的言语就足以让孩子情绪崩溃。当孩子情绪低落时，父母的建议通常难以被接受。

因此，父母积极地聆听孩子的需求和问题，可能会更加有效地促进沟通。他们可以分享他们的建议，但不应该代替孩子做决策，而是鼓励孩子承担更多的责任。

当建立了良好的亲子关系时，孩子通常更愿意接受父母的建议。

另一方面，父母也应该学会在适当的时候示弱。示弱是一种权力的让渡，可以激发孩子的自信和勇气，使他们更加独立，学会承担责任。

父母可以在日常生活中示弱，例如请孩子帮忙搬箱子、解决问题，或者一起选择旅行线路。这种方式可以增强孩子的成就感，帮助他们建立更多的自信。

最后，父母也需要改变自己的心态，学会尊重孩子。尊重孩子的隐私、话语权以及选择，同时提供支持和帮助，是建立积极亲子关系的关键。

这包括敬重孩子的个人空间，尊重他们的决策，并鼓励他们发展兴趣爱好。通过这种方式，父母可以让孩子感受到他们的尊重和关心，从而加强亲子关系。

鼓励与正面引导，是在孩子大约14岁左右这个阶段，家长应该积极倡导的重要教育方式。

对于这个年龄段的孩子，家长应该频繁地用赞美的话语来肯定他们的努力和成就，充满正面的鼓励。当孩子经常感受到激励和积极的认可时，他们会逐渐建立自信，朝着家长所肯定的方向发展，这将有助于激发孩子的潜力。

家长可以采用以下黄金表达方式来鼓励孩子：

1."哇，你做得比我还好，真了不起！"

2."我为你感到非常自豪，你做得很出色！"

3."我看到你在努力完成这项任务，这真的让我深受感动。"

14岁是一个重要的阶段，不仅对孩子本身构成挑战，也考验着家长的教育能力。在养育孩子的道路上，家长需要克服各种困难，与孩子一同成长和进步。

让我们共同努力，为了孩子的未来，一起前行吧！

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