• 情绪状态： 记录学生的情绪表现，包括情绪稳定性、情绪波动、情绪控制能力等方面的评估，如是否经常焦虑、抑郁或情绪低落等。

• 行为表现： 记录学生在校内外的行为表现，包括是否存在攻击性行为、自闭、社交障碍等不良行为，以及学习积极性、参与度等方面的评价。

• 社交能力： 了解学生与同学、老师、家人以及其他社会关系的互动情况，包括是否有社交障碍、是否善于沟通、是否能够适应不同社交环境等。

• 学习适应能力： 记录学生对学习的适应能力和学习压力的处理能力，包括学习动力、学习态度、学习能力等方面的评估。

• 家庭背景： 了解学生的家庭背景、家庭教育方式、家庭氛围等，包括家庭成员、家庭收入、父母婚姻状况等信息。

• 心理评估结果： 如果有心理评估或测评结果，应该在情况表中进行详细记录，包括评估工具、评估结果以及评估师的建议和意见等。

在填写学生心理健康情况时，应当尽可能客观、全面地记录学生的各项情况，同时注意保护学生的隐私，确保信息的安全性和保密性。填写过程中如有不确定的内容或疑问，建议寻求专业心理健康人士的帮助和指导。