近日，湖南娄底一位女家长发文，称自己 7 岁女儿在校内午休时，遭同班 17 名女生霸凌，致使其下体受伤，事发后，女儿情绪低落，不愿意去上学，一时引发热议，人们感到不可思议，小学二年级学生就存在如此性质恶劣的校园霸凌？（源自顶端新闻报道）

10 月 30 日下午，当地官方发通告，还原了现场的情况。10月20日中午13时许，因张某等同学在操场跳绳时出现争执，发生相互打闹约1分钟，期间张某被另外几名同学短暂围住拍打，没有发现故意伤害的情形。这是有关部门调取该校视频监控，调查目击老师，保护性询问涉事学生得出的初步结论，具有权威性。

为何初步调查结果与家长发文大相径庭？

报道揭开了真正的原因。原来，家长听到孩子的诉说后，带孩子去做了检查，得出了一个”下体受挫伤“结论，家长联系学校，希望校方坚决处理”校园霸凌行为”施暴者。没有想到，校方认为只是小学生之间的打闹，不是校园霸凌。遇到这样的家校纠纷事件，校方有一套完整的程序：查监控，问老师、问学生。家长要求按照追治安管理责任，这就有点过了，7 岁的孩子！家长问校方到底想怎么处理，校方回复只有道歉和赔偿了；家长要求涉事者家长写保证书，保证自己的孩子不再有类似行为，也被校方以“保证书起不到任何作用“之类的话劝阻。

所以，张某的家长很生气，想借助网络的力量，写出小作文，希望以此达成自己诉求的目的。不要以为是教育人在杜撰，一般的家校纠纷，基本就是这个套路：家长说得多么严重，极限施压校方，再来漫天要价，达成家长目的。

网友劝张某家长不要一点小事就写小作文，孩子会没有朋友的。

家长写小作文扩大影响的方式，将事情闹大。这种行为虽然在初期可能会引起社会的关注和同情，但长期来看，却可能给孩子带来更多的负面影响。

家长的行为可能会恶化孩子的校园生态。家长无理闹学校，校方一样有负面情绪，所有的老师都会知道，该学生的家长喜欢无理取闹，会采用一种冷处理的办法，不给自己找麻烦，同样，该生班上所有家长也会叮嘱自家孩子不要找麻烦。最后，喜欢闹大的家长，其孩子会处在一种极不正常不利于成长的环境，没有朋友只是小事，老师都不理睬才是大事。

而且，一地的教育系统是相通的，信息共享，可以说，家长找学校无理取闹一次，基本就是毁孩子 十年。

因此，对于家长来说，应该采取更加理性和冷静的方式处理校园冲突事件。家长应该与学校和老师进行积极的沟通，了解事件的经过和孩子的感受，并积极配合学校处理事件；应该引导孩子正确处理问题，教会他们如何与他人沟通和化解矛盾。家长应该尊重学校和相关部门的处理意见，不要过度干涉和指责他人。

总之，在处理类似的事件时，家长不应该借机闹大，给校方施压，应该以客观、理性的态度对待问题，通过对话、协商和合作来解决问题，为孩子的成长和发展创造一个积极、健康的环境。

这件事，你怎么看？欢迎留言讨论。

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