近年来，多动症儿童数量不断增加，这些孩子往往表现出注意力不集中、活动过度和冲动行为等问题。然而，有些多动孩子还存在着情绪不稳定，这使得他们的症状更加复杂和严重。

总爱用拳头的小夏

小夏今年9岁，从小他就非常调皮，喜欢用拳头打别人的肚子。在托班里打小朋友，打阿姨、老师，回到家里也打妈妈和爸爸，结果被爸爸一顿揍。

但是爸爸的行为，无法震慑住小夏。从幼儿园起小夏就常表现出无法安坐，不听指令，到处乱跑，喜欢招惹其他小朋友的行为。

随着年龄的增长，小夏的症状愈发严重，小学后他不仅在课堂上开小差，扰乱课堂纪律，还常常因为一点小事就大发雷霆，摔东西，攻击他人。

每周数次，老师都要找来小夏父母到学校“约谈”，批评小夏的在校表现，甚至委婉地表达出“劝退”的意思，给小夏的父母造成了很大压力。

为了帮助小夏转变，控制他这些“不听话”症状，小夏被父母带到医院检查，接受了3年的“多动症”药物治疗，但效果并不明显，他的情绪问题反而越来越严重，有时候情绪波动大的时候，他甚至还会紧张不安，拉裤子。

医教结合综合干预

经朋友介绍，小夏妈妈带孩子来到了杭州复旦儿童医院检查。经测评，小夏有注意缺陷多动障碍，同时存在焦虑情绪。杭州复旦儿童医院资深专家陈虹主任分析介绍多动症是一种常见的神经系统疾病，影响着孩子的学习、生活和社交能力，小夏的焦虑情绪源于多种原因，有多动行为的负面影响、教师的负面评价、家庭的过度焦虑等。

针对小夏的情况，陈虹主任绝对给他采取综合治疗。

1. 根据小夏的具体症状和病情，陈虹主任为其制定合适的用药方案，通过调节脑内神经递质的平衡来改善。

2. 多参数生物反馈是一种新型的治疗方式，无创、无痛，且具有较好的效果。通过监测和分析孩子的脑电波，进行反馈训练，帮助小夏调整大脑功能，改善多动症状，减少多动和注意力不集中的现象。

3. 认知行为干预中，专业训练师帮助小夏认识和纠正自己的不良行为，提高自控能力和自信心，可以帮助小夏更好地适应学习和生活环境，改善社交能力。

4. 伴有情绪障碍的孩子，心理疏导是不可或缺的一部分，通过沙盘游戏等方式对小夏的焦虑问题进行干预，有助于小夏释放负面情绪，缓解情绪问题，提高应对压力和困难的能力。

经过一段时间的综合治疗干预，在医生、心理师、训练师、家长等多方努力下，小夏得到了全方位、多角度的治疗，多动和焦虑情绪明显改善，在校自我管理良好，还受到了老师的表扬。

警惕多动孩子情绪失控

多动孩子更容易出现情绪失控，主要原因在于他们的大脑神经递质分泌失衡，导致情绪调节能力受损。此外，多动孩子常常受到家长、老师和同学的误解和批评，这也加剧了他们的心理压力和负面情绪。因此，家长和老师需要密切关注多动孩子的情绪变化，及时采取措施帮助他们调节情绪，防止情绪失控的发生。以下是一些建议，帮助孩子控制情绪⬇️

建立积极的情绪调节技巧：鼓励孩子学习一些放松和缓解压力的技巧，如深呼吸、数数、找到安静的地方放松等。

增强自我控制能力：多动症孩子往往缺乏自我控制能力，可以通过训练来提高他们的自我控制能力，例如通过游戏、角色扮演等方式进行训练。

寻求专业帮助：如果孩子的情绪失控严重影响到日常生活和人际关系，建议寻求专业医生的帮助，从而针对性地改善。

建立良好的沟通技巧：鼓励孩子与他人建立良好的沟通技巧，如表达自己的感受、需要和想法，以及如何与他人协商和解决问题。

增强自信心：多动症孩子往往缺乏自信心，可以通过鼓励、肯定和奖励等方式来增强他们的自信心。