小组工作的模式

1．社会目标模式
社会目标模式主要运用于社区发展的项目或领域。其注重的是社会责任和社会变迁，强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。社会目标模式非常注重公民参与解决问题。通过促进民主参与，社会工作的价值追求能得到充分的实现。

（1）理论基础

①参与、提升意识与增能理论

a．参与理论

第一，该理论的假设包括：参与是人民的一种民主权利；沟通、理解和平等都是从对话开始的；民主化的过程也是教育的过程。

第二，该理论对小组工作的意义包括：参与可以学习民主技巧，可以激发个人的潜能，可以提升民主意识；参与的过程就是民主化教育的过程。

b．增权理论
增能是现代社会工作的一个重要概念，指赋予或充实个人或群体的权力，它涵盖了三个层面：

第一，个人层面的赋权，发展一个更加积极的、更有影响力的自我意识；

第二，区层面的赋权，获得知识，提高能力，以便对个人周围的社会政治环境有一个更加具有批判性的理解；

第三，社会层面的赋权，获得更多的能力和资源，以实现个人和集体的目标。
②系统功能理论
系统功能理论视人类社会、社区都是一个一个的系统，每个系统内部的要素是相互联结的，并发挥各自独特的功能，以保持系统内部的平衡，使整个系统稳定地向前发展。系统功能理论强调4个原则：

a．目的性原则。任何系统都必须具有目标，这是系统存在的前提。

b．整体性原则。强调“整体大于部分之和”，认为系统中任何一个部分如果离开整体就失去了它的系统功能。

c．层次性原则。系统作为一个整体，绝不是各部分的简单相加，而是层次结构相互关联着的整体。

d．动态性原则。系统是一个随着环境不断变化的动态过程，环境变化了，系统的目标、原则、方法也会随之调整。

③社会变迁理论中人的发展与社会发展的关系
根据社会变迁理论，人与社会的发展是一个社会过程，它包含前后相继的两个层面：

a．社会互动的过程；

b．制度化过程。

社会行为的互动必然导致关系和制度的变迁，互动过程实质上就是制度化的过程。制度化过程至少包含制度化的形成和完善、制度的改革。社会行为的互动关系推动着社会结构和社会过程的变迁。社会目标模式下的小组工作就是通过社会行为的互动关系，推动社会制度的完善和改革。

（2）社会目标模式的实施原则

①致力培养并提升小组组员的社会意识和社会责任。

a．每个小组的组员都具有社会参与的动力和潜能；

b．关键是通过小组与组员、组员之间的互动来激发这种动力和潜能，从而提升其社会意识和社会责任；

c．特别关注和吸引困难人士参加小组活动，特别关注提升困难群体成员的社会意识、社会责任和社会参与能力。

②致力发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力，特别是提升他们建立和扩大社会资本、整合社会资源、参与和改变社会环境的能力。

③致力通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物，提升他们推动社区和社会变迁的意识与能力，特别是规划和执行社区发展项目、影响社会政策改变的能力。

④致力小组工作目标与社区发展目标的一致性，特别是要针对社区的需求和问题，吸引和选择合适的社区成员参加小组活动，并结合上述需求和问题制订小组工作目标，设计活动项目。

治疗模式

小组治疗模式实际上是一种社会治疗或社会康复模式，又称小组的临床模式或康复模式，旨在治疗和解决个人的社会问题，改变个人的社会行为。小组治疗模式吸引的服务对象主要是行为失范的人群或有特定问题的人群，如医院的病人、吸毒人员、社区矫正对象等。

理论基础

①精神分析

小组
精神分析小组的目标在于重建个人的性格和人格系统，这一目标通过使潜意识的冲突进入意识层次，并对其进行检验而达到。其治疗过程在于再创造、分析、讨论、解释过去经验和解决潜意识层次上发生的防卫和抗拒，解决组员在儿童期产生的功能失调问题，并在新领悟的基础上作出新的决策。

②阿德勒式小组

阿德勒认为人主要是由社会因素所驱动的，而非生物性的因素。人们努力地“追求优越”，一种认同和归属感，而这一追求与克服和弥补幼年时期由于弱小和不得不依赖成人所造成的自卑有关。他强调个体是独特的，但又是社会系统的一部分，人际因素与个体内在的因素对人有同样重要的影响意义。

③心理剧
小组

领导者引导小组成员以戏剧化角色表演出来，在其中经历过去、当前或预期的生活情形，就好像生活是戏剧情景一样。心理剧的目的是通过角色扮演的方法帮助人们以一种自发的、戏剧化的方式表达感受，并在这个过程中获得更深的自我理解和情绪宣泄，接受有关这个角色的回馈。

④行为治疗小组

a．行为治疗是指以各学习理论流派为基础建立起来的多样化的技术和方法的应用。

b．其基本假设是：所有的问题行为、非理性的认知方法、情绪都是后天学习的结果，它们可以经由新的学习历程而得以矫正，从而发展出一套控制自己的人生、有效处理当前和未来问题的方法。

c．常见的行为治疗小组包括社会技能训练小组、肯定训练小组、压力管理小组、自我指导行为改变小组等。

⑤完型治疗小组

a．完型治疗小组理论的前提是个体必须找到自己的生活道路，并接受个人的责任。

b．完型疗法有很多重要的目标，如激励服务对象从“环境支持”到“自我支持”、获得自我的觉察等。

c．运作原则是利用现时的小组经验、小组的觉察过程和小组参与者之间的积极互动，鼓励组员随时随地地觉察他们在小组中的角色和他们作为社会成员的角色。

治疗模式的实施原则

①综合性原则

即综合运用精神病学、心理学、社会学和临床社会工作的知识和实务技巧，明确治疗的方向，设计和实践小组治疗的计划并控制小组的发展。

②建构性原则
即带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，并运用各种治疗方法，帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络。

③个别性与共同性相结合的原则

即设定每一个组员的个别性治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。