《简单儿童心理学》：用最简单的方法，读懂最深的内心

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对待情绪是我们和孩子共同的课题。

帮助孩子更好的意识自己的情绪，应感同身受倾听他的情感，不要和孩子分享自己的负面情绪。

如果有负面情绪应该学会像上厕所一样巧妙的解决掉。如果憋着只会更糟糕，想想孩子难过，我们说“好孩子不哭”这好比是不让他们上厕所一样难受。

但如果把情绪发泄在别人身上这无异于公共场合上厕所。正确的方法是鼓励他把想法和感受说出来，感同深受的认真倾听。

本书将孩子的成长分为三个阶段：0~5岁“国王”，5~14岁学生，14岁以上朋友。

从三个育儿阶段详细分析了孩子不同成长时期的心理特征，并根据孩子的行为表现，将孩子的性格分为“学术型”“感性型”“艺术型”等七种类型，帮助家长直观地找到自己孩子的性格类型，读懂孩子的想法，理解孩子的行为。

同时，书中还总结了家长与孩子最容易出现的几种错误沟通方式，有针对性地帮助父母避开育儿雷区，找到与孩子相处的正确方式。

本书内容丰富，不仅可以帮家长更好地了解孩子的心理，同时为父母提供了非常有用的育儿建议，无论孩子处于哪个年龄段，父母都可以在本书中找到切实有效的专业建议。

爱和放手都是智慧

婴儿在出生后到3岁时期，尽管婴儿的生物体脱离了母体，但它实际上同母体仍然没有分开，仍然有一个未分化期，母亲和婴儿仍是一体的，仿佛是一对连体婴儿。

母子的关系仍然是孕妇同胎儿的关系，不过就象试管婴儿那样，生长环境从宫里转移到宫外而已。由于是一体未分化，母亲的任何情绪都是与婴儿分享的。

我们把孩子生下来，还需要孕育孩子的心灵，灵魂诞生也有一个孕育的过程，这就是母亲的关怀和容纳，母亲准确的及时的共情性的证实、母亲的包容。

刚出生的婴儿在心灵上是完全脆弱的，母亲的关怀容纳，母亲的及时准确的证实，这种方式，就好些他的身体在母亲的子宫里被容纳一样，这是一个重要的过程。

生命早期安全依恋关系的建立，是通过爱抚和有规律的照顾来实现的。那么从爱抚的角度，我们首推母乳喂养。

哺乳的过程，是婴儿与母亲依然如同在母体中那般血脉相连、合二为一，彼此进行着最高等级的情感交流。

孩子在此过程中享受到了世间最充分的爱、依恋、安全和慰藉，这些感受在他终生的潜意识形态中都会存在，会构建他一生的希望品质和乐观自信的人格。

这些，是奶瓶和奶嘴所不能给与的。当然，有一些宝妈有各种特殊情况，没有母乳亲喂，那请多爱抚你的孩子，让孩子感受到你的爱、尊重！

但是如果到了3岁不与母亲发生分离就不会有自主，所有东西都是妈妈安排的。

以后就会变成特别依赖他人，没有主见的人。所以，到了该让孩子独立的时候，我们要学会放手！

建立爱的沟通渠道

调查发现，约有一半多的孩子进入青春期后认为父母不理解他们，不关心他们。

他们只是关心成绩，而不是关心他这个人。孩子感受不到父母对自己这个“人”的关心，但绝对能感受到他们对成绩的关心。

父母觉得：“没有呀，我很关心你的啊！也不知道为什么，孩子只感受到了这个？”

因为家长在言语和行为中都是用这样的方式去传递你的关心。

比如家长明明想问孩子：“今天上课开不开心呀？”，但是孩子一回家就变成了：“考试考了多少分呀？”。

明明想问孩子：“今天和同学玩得怎么样呀？”，孩子一回家就变成了：“作业写完了没有啊？”。

家长所表达的，就是孩子所接收到的，所以孩子自然就会有这种感觉。

因此爱的沟通渠道十分重要，你要理解孩子的需求是什么。学会在这个时候的倾听、陪伴要适度的变一变，是陪伴而不是监视。

要认同孩子的成长，当孩子认为他们超过我们的时候，他们会有强烈的成人感。

所以要学会让孩子拥有这种成人感，这种成人感会带给孩子自尊、自信、自强、自立。

我们不要总是在孩子面前当一个“万能”的人，因为总有一天孩子是要超越我们的，当孩子觉得超越了你反而能给他巨大的成就感，这种成就感会让他成为更强大的自己。

认同他们的努力，肯定他们的成长，对他们经过努力取得的成果进行必要的鼓励，这才是青春期的孩子最需要的成长。