自从有了娃，很多家长就不由自主地被卷入了“攀比”，每每看到别人家孩子：
其实，拿勺子、画圆圈、穿脱衣服、握笔写字等等这些，都和“精细动作”有关系。
比如：抓、捏、拿、握，以及手眼协调能力，是需要不断引导和训练的。
精细动作不仅可以让孩子学习如何控制自己的身体，还影响学习能力、自理能力和自信心。
家长可能有所不知，在人体大脑皮层上，有 1/3 的部位专门负责手部运动，而孩子每次灵活地操控双手，至少 1/2 的大脑都会参与进来！
这些手上的细小动作，比大腿、胳膊等大运动更耗费脑细胞。
中国科学院心理研究所一篇有关精细动作发展的论文曾指出：
精细动作与认知在发展中不断相互促进，有些动作是某些认知习得或认知练习的先决条件；精细动作技能可以预测小学低年级的学业成绩，尤其是阅读和数学成绩。
也就是说，在发育过程中，手指动作越精细，就越能锻炼大脑的发育，让孩子更聪明。
比如：独立进食、独立漱口、独立穿脱衣物等生活自理能力的培养。
当孩子看到别的小朋友学东西学的快，还能独立穿脱衣服、吃饭等，会直接影响到自信心。
精细动作发展是个循序渐进的过程，不能过于着急也不能不重视！
如果孩子达不到不同年龄段的发育特点（详见下面分龄说明），家长就要赶紧咨询一下儿科医生，确认有没有发育方面的问题，如果有，要尽早干预。
精细运动的发育起点，是从小宝宝张开手开始的，每个月龄都有着不同的发育特点。
下面小编就来详细说一下，不同阶段精细动作的发育特点，好让家长更好地掌握孩子的发育情况，方便及时引导。
刚出生时，宝宝的小手是紧握着拳头的，拇指攥在四指中间，这种现象被称为“皮层指”。
想要让“皮层指”尽快打开，就要让宝宝在清醒的时候多趴着，这样一来，为了更稳定地支撑身体，宝宝就会尝试着用整个手掌接触床面，时间一长，手指自然就张开了。
宝宝的小拳头基本上就完全打开了，他会有意识地用小手去触碰东西，比如会紧紧地握住妈妈的手。
但往往还把握不好距离，不过没关系，我们要多给他锻炼的机会，让他多试几次，慢慢宝宝就能找准距离了。
宝宝开始学着用双手配合摆弄东西，这时我们可以给他准备一些便于抓握、质量轻便的小玩具，让他尝试着用一只手抓着一件东西，用另一只手去抚摸，练习双手的配合能力。
宝宝便可以将拇指和食指并拢起来，像小钳子一样去捡拾东西了，这时我们可以给他准备一些饼干、溶豆之类的需要用手指捏取的小零食，让宝宝在边吃边玩的过程中练习手指对捏动作。
宝宝的小手已经很灵活了，他会把东西拿起来，转个圈看看，然后再放下，并在扔、推、挤、压、拍、拧等动作中不断重复，乐此不疲。
孩子的小手就更灵活了，这时候，我们可以鼓励他自己学着穿脱衣服、搭积木等，并带他尝试折纸、剪纸等难度更大的动手游戏。
通常情况下，精细动作技能发育迟缓的原因并非是病理性的，而多是缺乏锻炼机会所致。
比如担心不安全，不让碰这个、不让拿那个；担心独立吃饭弄得脏兮兮，一直追着喂……孩子没有足够的机会锻炼。
家长可以在保证安全的前提下，根据精细动作发育的规律，有针对性地给孩子提供相应的材料与引导，比如：可以抓握的小玩具、可以撕的纸条、合适的绳子和珠子、还有纸、笔、儿童安全剪刀等，甚至一块小海绵、一个小瓶盖都可以。
总的来说，尽可能给孩子足够的时间和空间，进行精细动作的探索。
在了解孩子目前精细动作水平的基础上，给他提供一些既不太难，也不过于简单的游戏。
育学园准备了各个月龄精细动作发展要点，还有培养精细动作的游戏，
