在当今社会，知识的获取已经变得比以往更加容易。我们可以通过阅读书籍、上网搜索和参与各种活动来扩展我们的知识面。因此，很多人认为，拥有丰富的认知能力是建立在广泛的阅历之上。然而，是否能够确保认知高的人就一定有丰富的阅历，这是一个值得探讨的问题。

在深入探讨是否认知高等于阅历丰富之前，我们首先需要澄清认知和阅历的概念。认知是指个体对于信息的接触、理解、分析和应用的过程，可以说是个人思维和知识的表现。而阅历则是个人在实际生活中所积累的经验和知识，是通过亲身经历和观察获得的。

从表面上看，认知高确实与阅历丰富有所关联。具有较高的认知能力的人，在解决问题、分析和判断时往往能够准确地找到关键信息，并采取合适的方法进行处理。而阅历丰富的人则通过更多的经验和知识积累，能够更好地理解和应对各种情况。因此，认知高的人可能会更容易拥有丰富的阅历。然而，这只是相对的，不能一概而论。

认知能力与阅历之间的关系是复杂而多样的。对于某些领域，具有丰富阅历的人更容易获得认知的提升。例如，在特定行业或领域拥有多年的工作经验的人，会因为长期接触和研究相关问题，更容易在认知上有所突破。然而，这并不意味着阅历丰富就一定能够带来认知高。因为认知能力与个体的天赋、学习能力、逻辑思维等方面也有密切关系。

另一方面，认知高的人也不一定具有丰富的阅历。有些人可能通过主动阅读、参与思考和学习，获得广泛的知识，并且能够将这些知识应用于实践中，提升自己的认知能力。他们虽然没有经历过大量的亲身经历，但通过学习和思考也能够积累相当丰富的认知。就像某些数学天才，他们在数学领域的认知能力很高，但并不一定拥有广泛的阅历。

总结：

综上所述，认知高与阅历丰富之间存在一定的相关性，但并非完全等价。认知能力是个体思维和知识表现的一种体现，而阅历则是通过实践经验积累的知识。在某些情况下，拥有丰富的阅历可能有助于个体的认知提升，但也有例外情况。因此，在评估一个人的认知能力时，单纯依靠阅历的多少是不全面的。不同的个体在不同领域具有不同的天赋和学习能力，这也会影响到他们的认知能力。因此，我们应该根据具体情况综合评估一个人的认知能力和阅历，而不是简单地等同于阅历丰富就等于认知高。