爱上了老师怎么办

情窦初开的少男少女对异性产生美好的感情是常见的,其中中学生就占大多数,对他们而言爱慕思念的对象会指向比自己年长的异性,尤其是老师,这在心理学上称为“牛犊恋”。


由于老师们有知识、有修养,比较成熟,再加上对学生们循循善诱,热情帮助,这很容易博得青少年男女的倾慕和好感。
都说人际关系复杂,而校园生活中的人际关系相对而言就简单多了,生活在校园中的学生们,每天面对的人除了同学之外,就是老师。

由于这是一个不大的关系网,所以也就局限了人群的交际范围。情窦初开的少女喜欢上英俊帅气、而又博学多才的男老师,清涩多情的阳光少男迷恋起清秀温婉而又成熟的女教员……这并非是琼瑶小说中的情节,而是不少中学生有过的经历。

案例分析

小雪16岁,在一所重点中学读高二。她一直是一个文静、乖巧、听话的孩子,她的成绩也相当优秀,从来就不让父母操心。可是这学期以来,小雪的学习成绩迅速下降,从班里的前几名一下子下滑到了二十几名。每天沉默寡言,一回家就躲在自己的小屋里不出来,父母问她怎么了,她也不回答。

其实,小雪的心里藏着一个不小的秘密,她爱上了自己的数学老师--年轻英俊的高老师。在学校里,同学们都知道,高老师是刚来任课不久的一个大学生。他热情开朗,活力十足,与学生相处的也非常好。他把学生当成朋友,上课时严肃认真,课余时间就和
大家疯作一团。

小雪的成绩优秀这是大家公认的,惟独数学每次考试机拖后腿,高老师发现数学是小雪的弱项,于是主动给小雪增加了针对性的辅导。小雪的家离学校不远,而且恰巧和高老师同路,于是每次下晚自习后,高老师就把小雪单独留下来辅导半小时,然后再送她回去。

一路上,高老师总是给她讲很多名人成功的故事,并给予她
极大的支持,鼓励她考上一所名牌大学。
每个安静的夜晚,一位英俊、开朗的老师和一个聪明伶俐的女中学生行走在同一条街道上,街道上行人很少,只有闪烁的星光和徐徐的清风,小雪走在高老师身边,听着他那磁性低沉的声音,心里充满了幸福和快乐。

小雪就这样一天天地陷了进去,她爱上了自己的老师,她觉得,高老师是这个世界上最完美的男人了。和他相比,班里那些男同学都是愣头愣脑的“愣头青”,显得是如此幼稚可笑。

但是,小雪也非常清楚,早恋对中学生来说是一个禁忌,更何况,她早恋的对象是自己的老师。
小雪心里从此背负着莫大的压力,她不敢把自己的秘密告诉任何人,每天心神恍惚的,害怕别人知道了她的心思,但又无法从那种暗恋的情绪中解脱。

就这样,小雪的成绩出现了滑坡。面对这种情况,小雪又后悔又自责,她不知道自己究竟该怎么办?
一般而言,中学生的“恋师情结”,多属一种纯真的精神人格向往。

现象分析

通过观察我们会发现,中学生迷恋的异性教师,往往是那些有风度、有智慧和人格出类拔萃的,对学生倾注了无私的爱,深受学生钦佩敬仰的人。

有关专家认为,身处青春期的性生理成熟与心理发展的特殊性、自我意识和客观环境起着交互作用,青少年可能产生的是一种正常的阶段性心理现象,学生喜欢上自己的老师是正常现象。

对于发生这种情感的中学生来说,它既有积极的内涵,又有某些负面影响。
同时还可以发现,“恋师情结”者大多都具有闭锁心理,他们极少向父母、师长或同伴吐露内心的这种隐秘。

这是由于传统的理论理念和社会舆论,人们对于这样的恋情通常采取不接纳的态度,这种无形的压力,迫使许多中学生将自己的情感深藏心底,表现出严重的闭锁心理。由于它具有闭锁性,“恋师情结”客观上很少给集体或他人造成危害。

如何正确对待

但是,如果得不到正确的对待,过度的情感压抑和持续的内心冲突,往往容易导致个体的自我心理失调,所以它对青少年的心理健康有不利影响。

因此,在有些方面如果感觉难以自拔,应及早调适自己的心理。

首先,我们应该想到,老师再优秀,但他毕竟是我们的老师,或许他们已经有了对象或是意中人。

其次,我们看到的毕竟只是老师好的一面,我们并不是完全了解他,就如我们崇拜许多明星一样,只是看到他们的才华,但他整个人的品格问题,我们根本就不了解。

许多少男少女常常把爱恋的对象完美化,这就是心理误差,也是不成熟的标志。只要我们能够意识到“恋师情结”的危害,并将其摆脱,和同学之间多沟通,多交流,为自己创造更多与异性交往的机会,消除对异性的神秘感,这样也为自己创造了一个良好的学习氛围。

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