最近一段时间，我注意到办公室的年轻同事都热衷于一件事，测+聊MBTI。你们是不是跟我一样，看到这四个字母有点懵圈了——这四个字母分别代表啥？是不是就像下面这个段子说的那样：

等等，不是说MBTI吗？关LGBT（指性少数群体）什么事？结果为什么又是ENFP？这也太乱七八糟了吧！

来，先给不了解的粉丝简单科普下：MBTI是Myers-Briggs Type Indicator的缩写，全称是迈尔斯－布里格斯类型指标，是由美国作家伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯和她的母亲凯瑟琳·库克·布里格斯共同制定的一种人格类型理论模型，对个体心理偏好进行测试和分析，是一种经典的人格类型测评工具。

MBTI人格理论包括四个角度和八个方面的分类（E和I，S和N，T和F，J和P），从而将16种不同的人格类型进行归类，因此也被称为“16型人格测试”，比如我们耳熟能详的ISTJ、INFJ、ENFP、ENTJ，都是不同的人格。

如果你搞不清楚这几个字母究竟代表什么，那没关系，你可能在微X、小X书等社交平台上刷到过类似这样的话题：一秒识别I人和E人。

这里的I人和E人，就是MBTI八个分类中的两种，可以简单粗暴地理解为内向vs外向，即社恐vs社牛。

为什么这几个字母突然这么火了？

其实也不是突然，这个测试在国内的互联网上已经火了有好几年了，小马君在17年的时候就给常粉们介绍过了，我们常粉当算是国内“前几批做MBTI”测试的一群人了。

但依然有一茬又一茬的年轻人前赴后继沉迷其中。比如我们一个小伙伴，她上初二的女儿就特别热衷于这个，整个班上的同学也都特别痴迷这个，闺蜜们一聊起天来，都是下面这种风格的：

可能有些家长听到这些要开始皱眉头了，原来他们在学校成天就整这个？那还能有心思学习吗？还要不要中考了？这样下去还能考上高中吗？

稍安勿躁，学习固然是头等大事，但是进入青春期后，孩子们的社交需求真的会显著上升。有一种说法是，社交是初中生的半条命啊。

想想我们这代人在青春期的那些年，是不是也热衷于各种生肖星座血型的解说？对于一些苦于和青春期的娃无法交流的家长来说，了解孩子的MBTI类型很可能帮助你打开孩子的心扉，让他产生“原来爸爸（妈妈）懂我”的感觉。

不仅如此，它还能帮助你了解孩子的学习！

MBTI为什么这么懂孩子？

不仅是国内的年轻人，各国网友们也都对MBTI测试乐此不疲。在油管上能看到各种对MBTI测试的解说视频，由此还衍生了各种表情包。

对于渴望社交的初中生来说，玩的其实不是MBTI，而是认同感，简言之就是通过4个字母给自己贴标签。

它主要从四个维度显示一个人的人格偏好：

• 你的注意力集中在哪儿？（E还是I）

• 你接受信息的方式是什么？（S还是N）

• 你是如何做决定的？（T还是F）

• 你如何应对这个世界？（J还是P）

而下图是这8个字母所代表的8种人格类型：

可能正是这种贴标签的行为，为年轻人提供了自我认同感和归属感。

看到结果的那一刻，他们好像更了解自己了，也更接受自己了。再对比周围人的结果，他会恍然大悟，原来我们就是客观上的不同，并没有对错之分：我喜欢出去玩，她喜欢待在家里，只是因为我是E人，她是I人，而不是因为她不想跟我玩。

就这么简单。

再或者，妈妈总是骂我邋遢、不收拾房间。原来不是我懒，而是因为我是P人。

以及网上广为流传的“T人和F人在共情能力方面的天差地别”：

（来源：小红书用户：宝瑞淇Bonrich）

还有S人和N人即便坐个公交车也能表现出来的巨大思维差异：

（来源：小红书用户：白桃子MBTI）

于是很多人发现，做完MBTI测试，就多了一种认同自我，和与自己和解的方式。

不仅如此，知道其他人的人格类型还可以帮助彼此化解误会：

以及帮助大家打开社交局面——自己不善社交，就找一个善于社交的朋友求带。

因为MBTI测试自带的社交属性，所以能在热爱社交的初中生群体中走红，也是理所应当了。我知道家长们已经忍不住了：快说重点！它和学习究竟有什么关系？？？

MBTI：比你更了解孩子的学习？

前面我们已经提到了，这个测试把人的性格分成了4个维度和8种类型，如果按照4个字母自由排列组合，一共可以有16种不同的可能，所以又叫“16人格测试”。

不同类型的孩子，在性格、态度、思维方式上都有区别，比如外向的人（E）在学习上通常更主动，喜欢通过讨论、应用或向他人解释来理解信息；而内向的人（I）更喜欢先安静地思考，独自消化学过的知识。

因此，不同的孩子有各自适合的学习方式，接下来我们逐个来分析（如果知道自家娃MBTI类型的话，可以对号入座，以下内容仅供娱乐参考）。

第一类

守护者型（sj组，人口比例为40-45%）

也称“小蓝人”，他们通常是老师们的宠儿：学习努力，相信权威，很有计划性。

他们喜欢高度结构化的学习环境，倾向于通过经验、实践和重复来学习，喜欢按顺序一步一步地遵循指示。

他们的记忆力比较强，在学校里，他们高度关注能力、成就和一致性，通常在阅读、理解、数学、科学和任何技术领域都表现出色。

可以说，小蓝人是家长最放心的那一类“别人家的孩子”，或者说是“报恩娃”。

作为家长，如果你“开盲盒”开到了这一类孩子，偷着乐之余，基本上不需要担心太多，实在想帮忙的话，可以和孩子一起做做学习计划什么的。比如坚持阅读打卡100天计划，就非常适合这一类孩子。

第二类

探险家型（sp组，人口比例30-35%）

小黄人，让家长、老师头疼：不走寻常路，喜欢有趣和刺激的学习方法，通常擅长数学和实践。

sp组是被心理学家评为最可能在学校遇到麻烦的类型。因为在小学和高中，许多课程都是针对sj组孩子的，而在大学课程中，通常是针对nt组的。sp组回避结构和传统，喜欢独立分析和动手实验，所以很少有适合他们独特学习风格的环境。

如果你或你家娃属于这个类型，那么“坐着”一板一眼的学习实在有点为难你们了！对他们来说，长时间在一个环境下学习会降低学习效率，需要到新的环境里大脑才会被重新激发。所以，应该利用孩子的好奇，乐于探索的精神，把学习变成一个能够看得见摸得着的，在真实世界中发生的活动。

怎么转变呢？因为他们太爱“不走寻常路”了，所以，试着变换不同的学习场景、寻找不同的学习方式，能最大限度激发孩子对学习的热情。这种新鲜感会让孩子更加投入，并且有助于提高记忆力。

同时，“探险型”孩子需要不断地切换新花样来学习，比如看书看烦了那就听会儿歌，听歌听烦了就看会儿动画片，这不是“没长性”，而是单一枯燥的学习方式的确满足不了他们。

第三类

分析家型（nt组，人口比例5-10%）

小紫人，擅长学习、但老师不喜欢：因为他们喜欢挑！战！权！威！

nt组不喜欢按部就班的指导，不喜欢抠细节，更喜欢对将要学习的内容给出一个概述或总体框架。

因为他们乐于整合和探索许多不同的观点，可能会挑战那些被视为绝对的规则或原则。他们喜欢看起来有能力、思想开放、有逻辑的老师。好在小紫人通常能很好地处理建设性的批评，所以他们在学校表现也不错。

考虑到nt组不善于吸收事实和细节，家长可以帮孩子列一个excel表格去总结不同的规律，他们倾向于通过把联系和关系放在一起来记忆事物来学习。相对于死记硬背和重复学习，他们更喜欢通过自己的归纳、总结、分析，来发现知识背后的逻辑。

第四类

外交家型（nf组，人口比例15-20%）

小绿人，习惯从大局出发，他们往往在语言类和艺术类方面表现出色。

nf组不喜欢被告知如何做某件事，或者日复一日地遵循同样的规则，而是更喜欢被给予一个总体目标或一个总体框架，然后自己在这个框架中尽情发挥。听上去是不是特别适合写命题作文？

没错，小绿人在写文章时往往表现出色，因为他们可以自由地按照自己的方式发挥想法和观点。他们习惯提纲挈领，先考虑大局，如果他们从所有的细节和事实开始，再引出大局，他们会觉得，啊，无聊！

小绿人不喜欢死记硬背和重复的环境，他们更适合种探索性的学习方式，当被允许按照自己的节奏工作时，他们就能最大限度发挥创造力。

所以，对待这一类孩子，家长一定要注意，要给他们尽可能宽松多变的学习环境，同时要多鼓励、多肯定、多表扬，彩虹屁尽情吹起来！

另外，他们往往在语文、艺术、英语和音乐方面表现出色。

万物皆可MBTI，但不能迷信？

很多年轻人入门这个测试后，会发现它真的有点意思，越琢磨越有趣，恨不得见人就给测一下（和我们当年测星座的状态一样一样的）。但同样，它和星座理论类似，只是一种了解自己、表达自己的方式而已，并不能够解释一个人的所有想法和行为。

作为一种被广泛接受认可的性格测试模型，MBTI测试结果并非是一成不变的，研究表明，超过半数的人在一段时间后重新做人格测试，结果都会发生变化。

所以，如果你发现自己家娃特别痴迷于这个测试，甚至有点魔怔了，也可以给他一点小小的提示：

你的人格类型不会解释一切，包括你想成为什么样的人、从事什么样的职业、在那个领域会不会取得成功……都不能够单纯取决于MBTI测试结果。

执着于给自己贴标签会阻止我们尝试新事物。因为再外向的人也不能每天参加派对，一些安静的活动或者需要独立完成的工作也能给你带来积极的体验，所以不管自己是i人还是e人，都应该始终保有对未知世界的好奇心。

过分强调自己和其他人的不同会阻碍我们的人际关系。差异总是存在的，理解、尊重和欣赏彼此差异的能力才能带来更健康的社交关系，所谓“求同存异”，在交朋友方面也是如此。

对于家长来说，如果你家娃的MBTI类型不是你的理想型，那你也不要太过于着急上火。事实上，每个人都是不断变化的个体，今天的我不是昨天的我，对于人格性格都尚未完善的孩子们来说更是如此。

如果家长能够利用MBTI和娃找到共同语言、增进亲子关系，孩子能够利用MBTI，找到最适合自己的学习方法，就算是发挥了MBTI的正向价值了。