不知道为什么,我和别人说话的时候,注意力全在对方的表情上。我一直都很紧张,很怕他们对我表现出厌恶……


我在对话的时候,好像不能正常思考,只能回答‘是’或者‘对’,顺着别人的思路走。


社交好难,我不想再社交了……


什么是社交焦虑?




很多同学都把自己叫做“社恐患者”,其实,这是心理学上的“社交焦虑”。社交焦虑是在人际交往过程中出现的一种现象,主要表现为在社交情景下对他人的评价具有强烈的害怕和恐惧感,伴随着脸红、出汗、发抖、心慌、肌肉紧张、口吃、手足无措、眼神飘忽、大脑一片空白等外部表现。当焦虑到达一定程度,让人感到痛苦且影响到了正常的学习生活时,就会成为一种心理问题,即社交焦虑障碍。





社交焦虑与自尊息息相关




社交焦虑有许多影响因素,如遗传、人格特质、家庭教养方式、早期经历、社会支持等。其中自尊水平是重要的影响因素之一,青少年自尊水平越高,越不容易出现社交焦虑的情况。而自尊水平越低,越容易产生社交焦虑,越常在社交中展现低姿态,以及过分地关心和取悦他人。

自尊是怎么影响社交焦虑的呢?人类有一种基本需要,就是得到他人的喜欢和认可。但负面评价很可能会造成个人被群体排斥,威胁到这种需要的满足,从而引起人们的焦虑感。心理学家发现,低自尊会使人更倾向于消极地评价自己,低估自己在人际交往方面的能力,认为自己在社交中表现不好。低自尊还会让人过高估计对方的评价标准,即便在客观上的社交表现与他人相当,也会认为自己没有达到标准。如此便会产生需要不被满足的担忧,更容易产生社交焦虑或恐惧。





如何缓解自卑带来的社交焦虑?




减轻或消除社交焦虑需要大量的训练和重复,自信心训练以及对社交情景的系统脱敏都能起到效果。在这里,向大家介绍一种迷你的、实用的,保持自尊的社交技巧:FAST技能。它是四个要则的缩写,分别包括:

  • 保持公平(Fair):对你自己和他人都保持公平。

  • 不过度道歉(Apologies):不要为你的行为、请求或者“做自己”而过度道歉。

  • 坚持自己的价值观(Stick):不要为了得到你想要的,融入团体而出卖自己,或者避免说“不”。

  • 保持诚实(Truthful):不要说谎,不要夸张或者编造借口。




举个例子,同学邀请你去玩剧本杀,但你对此不感兴趣,并且你的原定计划是读完一本书。但是,同学失望的样子会让你很难过。有时,我们会犹豫拒绝同学是否会遭到冷漠和远离,因此而感到焦虑。使用FAST技能会帮助你以维持自尊的方式与同学交涉。请你想一想:
  • 这对你自己公平吗?对你的同学公平吗?

  • 你是不是过度道歉了?

  • 你的价值观(看待事情的优先级)是什么?你能坚持自己的价值观吗?

  • 你能和同学说实话吗?


在此基础上,我们可以这样回应:

“××,谢谢你邀请我去玩剧本杀,你能想到我,我很开心。但抱歉,我不能答应这个邀约,因为我对实景类的游戏不太感兴趣,而且我这个时间本来就有计划,希望你能理解。(如果你下次有其他的邀约,我们还可以再商量~)”


这样的回应看似简单,但FAST技能最重要的,是在你遭遇社交困难时,能帮你想到你漏掉了维持自尊的哪个重要部分。通过反复练习和运用,在交际时,保持自我会变得越来越容易,让我们表达自己真正的愿望和需要,降低对社交的恐惧感。希望这个小小的实操技能,能让大家的社交变得更顺利,更愉快,更平等。
撰稿:孙逸婷
校对:李紫嫣
参考文献
Miller, A. L., & Rathus, J. H. (2015). DBT skills manual for adolescents. The Guilford Press.
刘广增,潘彦谷,李卫卫,孟亚运 & 张大均.(2017).自尊对青少年社交焦虑的影响:自我概念清晰性的中介作用. 中国临床心理学杂志(01),151-154.
肖崇好 & 黄希庭.(2011).社交焦虑个体外显与内隐自尊的研究. 心理科学(02),289-292.
姚立超 & 张慧杰.(2022).青少年社交焦虑现状及应对策略. 中小学心理健康教育(10),9-12.
“沐阳成长”青少年正性情绪体验科普专栏介绍:

青少年时期是个体成长的关键时期,科学地了知和理解情绪产生和发展的过程,提升自我情绪的调适能力,能有效促进青少年的心身健康。本专栏的系列科普文章从生活中的“细、小、微”入手,深入浅出、娓娓道来,通过专业而独特的视角,引入心理学的相关概念,为青少年以及家长、教师、社会工作者等关注青少年心身成长的社会人士提供多元的视角,共同呵护青少年的情绪健康发展。

本项目受“2021年度上海市健康科普专项计划”资助,撰写系列文章的青少年心理健康促进科普团队都来自于华东师范大学附属长宁区精神卫生中心医务人员、心理治疗师以及社会工作者和华东师范大学认知和心理科学学院MAP研究生

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