孤独症（Autism），也称自闭症，属于孤独谱系障碍（Autism Spectrum Disorder，ASD）中最常见的一类。
你知道吗？还有一种与自闭症十分相似的病症，叫“假性自闭症”。
什么是“假性自闭症”？
假性自闭也被称为功能性自闭症，不过“假性自闭”患儿的思维区域没有器质性损伤，拥有正常的思维能力。
他们的智力发育落后主要就是因为某方面的能力发展不足，比如：感知能力、观察能力、模仿能力等等，或者是因为某项能力没有得到正确的引导而造成的。
“假性自闭症”有什么表现？
不爱讲话，不听人讲话，但独处时，偶尔会自言自语；
喜欢独处，自我探索，不希望别人干扰；
对外在环境的变化不是很关心；
放松时，可以重复一个简单的动作很久；
可以与人眼神互视，但是时间不长，除非是非常温柔和善的眼神；
无力参与同学的活动，愿意看，不愿意跟着做；
害怕某种声音或喜欢特别嘈杂的环境；
平时表现很没有活力，表情也不丰富，情绪也少有起伏。
●怀疑孩子是自闭症？不知道如何区分？
●可以点击下方图片，获取【儿童自闭症量表】
“假性自闭症”与自闭症的区别？
自闭症的三大特征：语言障碍、社交障碍、刻板行为。
自闭症的孩子常常不喜欢与人交谈，缺乏眼神的交流，也没有肢体动作的互动，还常伴随重复、刻板的行为；并且往往从婴儿时期就有类似的迹象。
而“假性自闭”的孩子表现一般较为单一，较少伴随刻板行为。他们只是暂时性的行为落后和异常，如果去除病因再加以适当的引导，症状会有所好转。
“假性自闭症”可以治愈吗？家长应该怎么做？
需要视情况而定，如果孩子智力、观察、认知、模仿能力都尚好，只是由于外部的环境因素造成，那么治愈的概率较大。除此之外，家长在生活还可以采取如下做法：
1. 早期干预：早期干预是非常重要的。父母应该尽早寻求专业帮助，与医生和教育专家合作，以制定个性化的治疗计划。
2. 语言和社交技能训练：为了帮助患儿改善语言和社交技能，父母可以寻求专业的语言治疗和行为疗法。这些训练可以帮助患儿更好地与他人进行交流和互动。
3. 提供积极支持和鼓励：父母应该给予患儿积极的支持和鼓励，让他们感受到自己的努力和进步是受到认可的。这种积极的反馈可以增强患儿的自尊心和自信心。
4.提供有益的刺激和活动：鼓励患儿参与有意义和有益的活动，例如艺术、音乐、运动等。这些活动可以帮助他们发展新的兴趣，并促进思维和感知能力。
5.寻求社会支持：父母可以加入支持团体或社区组织，与其他家长分享经验和获取支持。与其他家长交流可以让他们感到自己并不孤单，同时还可以从其他人的经验中学习到新的解决方法。
