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青春期是一个充满变化和挑战的时期，也是一个探索自我和异性的时期。

在这个时期，初中生们可能会遇到各种关于异性交往的问题和困惑，比如：

我感觉我喜欢上了一个同学，

该怎么表达我的感情？

我的朋友都有了男/女朋友，

我是不是也该找一个？

这些问题可能会影响初中生们的心理健康和学习成绩，甚至导致一些不良后果，比如早恋、性早熟等。

所以小辰今天为大家分享《直面青春——青春飞扬》主题课堂。

（节选自PPT内容）

本堂课旨在为初中生们提供正确的异性交往心理健康教育，帮助他们建立健康的自我认知和异性观，培养他们的情绪管理和人际交往能力，预防和解决他们可能遇到的问题。

适用学段：初中通用

教学目标

懂

让学生认识到异性交往是日常生活中不可或缺的重要组成部分，是个体历程中的必经阶段。

能

让学生克服异性交往的偏差，提高学生处理问题的能力，同时培养学生积极地情感和处理问题的能力。

感

让学生体会到友情的珍贵，培养学生积极的感情，与异性同学友好地交往。

教学过程

Part.1 创设情境，引入课题

设计目的

引入课题，让学生通过情境设定，初步理解异性交往的正确尺度。

活动过程

1. 心理老师开场，讲述热身活动规则。

2. 心理老师描述动作，让学生跟着指令进行活动。

（节选自PPT内容）

3. 学生进行活动。

4. 心理老师做小结，讲述在活动过程中各种人际交往的距离代表什么，以及情境。

Part.2 交流分享，体验感悟

设计目的

从实际案例出发，让学生通过讨论和交流深入理解异性交往中出现各阶段表现时应该如何应对。

活动过程

1. 心理老师讲述“丹丹的故事”。

2. 让同学们小组讨论，自己组内有没有“丹丹”。

3. 心理老师做出假设：如果班里只有男生/女生会怎样？

（节选自PPT内容）

4. 学生回答。

5. 心理老师做出假设：篮球比赛时有女同学在一边加油和没有，有什么不同？

6. 学生回答。

7. 心理老师小结：异性交往会经历的阶段。

（节选自PPT内容）

8. 心理老师播放PPT“丹丹的经历”，让学生根据其中一幅图谈谈自己的看法。

9. 组织小组讨论问题一：如果你是丹丹希望男生怎样对待自己？

10.组织小组讨论问题二：作为男生你认为应该如何对待丹丹？

（节选自PPT内容）

11.心理老师播放音频“丹丹的自述”。

12.让同学们分小组讨论，说说“丹丹”应该如何解决和处理这样的情况。

Part.3 课堂小结，心理帮辅

设计目的

心理老师通过刚刚的活动和讨论引导学生自己推导出异性交往的正确方式和尺度，让学生懂得正视异性交往。

活动过程

1. 心理老师组织讨论：如何与异性交往，才能建立积极向上、健康发展的异性关系？

（节选自PPT内容）

2. 心理老师从方式、态度、地点、距离四方面进行小结。

3. 心理老师分享与异性交往的原则与方法。

（节选自PPT内容）

4. 组织学生集体进行青春诗歌朗诵。

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