宝宝记忆力的发育规律

有人对8~12个月的婴儿做过实验，在婴儿注视下把一个玩具放在同样两块布中的一块下面，用一块大幕布遮隔一下，遮隔的时间分别为2秒、3秒、7秒，然后撤掉幕布让婴儿找玩具。结果发现：8个月的婴儿间隔2秒就记不得了，即找不出玩具了；间隔3秒时，12个月的婴儿都能记住并找出玩具；间隔7秒时，70%的12个月的婴儿能记住并找出玩具。

幼儿1~3岁后，随着语言的发育，其记忆能力逐渐增强。1岁多的幼儿能记住自己用的东西和一部分小朋友的名字，2岁时能记住简单的儿歌。这时期，幼儿的记忆保持时间明显延长，记忆能保持几个月，如父母离开几个月后再回来时，孩子仍能够再认。2岁以后的幼儿才能出现再现的回忆。

婴幼儿记忆的特点主要是机械记忆，由于知识和生活经验有限，理解能力很低，他们只能采用简单重复方式进行记忆，不可能像成人一样通过理解后记忆。但婴幼儿大脑皮层反应性强，感知一些不能理解的事物也能留下较深的记忆。幼儿机械记忆能力比成人强，而且有很大的记忆容量和发展潜能。

3-6岁的儿童记忆能力有很大发展。首先是记忆量的发展，表现为记忆范围和广度扩大，可记住从家庭、教养机构到社会所接触的各个领域的知识和经验。记忆的保持时间延长，这与年龄的增长成正比，3岁儿童能再认几个月前感知过的事物，再现几个星期前的事；4岁儿童能再认1年前的事物，再现几个月前的事；5~6岁儿童能再认2~3年前的事物，再现1年前的事。

儿童记忆的发展还表现在质的发展。虽然整个儿童期记忆的有意性水平还比较低，但4-5岁的儿童已能够有目的地努力去记住一些有意义的事。虽然机械记忆仍是儿童期主要的记忆方法，但意义记忆发展也非常讯速。从记忆的内容来看，形象记忆和语词逻辑记忆在儿童期都在发展，形象记忆的效果优于语词逻辑记忆。记忆的准确性也在不断增强，但水平仍是较低的，需要很好地培养。

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