一、气息的练习

吹羽毛、纸条、乒乓球，在练习的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气。练习吹气的同时也要练习吸气，吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气。

二、舌部练习

运用小零食粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性，也可以粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，有利于孩子说话时舌头的灵活。

三、唇部练习

噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习。

四、鼻音练习

闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重。

五、发音练习

大声张大口发a——、u——长音。

六、肺活量练习，边跑边发a——i——u——

七、口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚

八、语言认知

对话交往，握手互问“你好”，语言的启动表达：例如：我想…，我要…，在孩子每次有要求的时候比如他想吃东西，玩玩具，就一定要让他说：我想吃饼干，我要喝水等。

九、语言的组织

模仿语言，刻意教授，模仿多了就能形成最近的语言。语言 完整性，首先就是也有主+谓+宾，例如：我吃饭。

设置情景教孩子模仿说。随时随地随事物来教授语言，例如在乘坐公交车时用到的语言，在超市购物时用到的语言。

十、语言的连贯性和流畅性练习

快速说“爸爸爸爸爸爸，妈妈妈妈妈妈，”以及孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐，再就是快速看图指认小动物，孩子可以跟着家长说，也可以家长跟着孩子说，家长要清晰正确的发音，以此练习舌头的灵活性，反复的练习逐渐引导孩子清晰准确的发音。

十一、正音训练

训练时让孩子平躺头部垫个枕头，膝盖部垫个枕头。