休学是长期以来的问题积累的呈现，复学是家庭系统积极努力的结果，这是一个艰苦的过程。当然这也是新家庭涅槃重生的过程， 是家庭由危转机的过程，是父母及孩子都获得巨大成长的过程。在我们对上百个孩子复学过程的观察和分析中，我们发现基本上都有下面的几个过程。
1:消极抵抗期（风雷欲来）
这个时候孩子己经进入了一个休学的前兆期，消极抵抗期。有很多的征兆和行为表现，显示出孩子虽然还在上学，但己经有很多的困难、焦虑和力不从心。他也在无意识或者有意识的向父母发出各种的求救信号。主要有下面这表现：
第一：迷恋打游戏玩手机，由以前的时间地点可控变得不可控。
第二：不想写作业，或不能按时完成作业，一看书就犯困。
第三：注意力不集中，即使是在没有任何外在干挠的情况下也不能集中注意力。
第四：不想上学，经常找各种理由或借口请假。有的孩子接近学校就伤心哭泣，甚至走到去学校的路上就立马情绪低落。
第五：反感别人问学习，要么是沉默以对，要么会烦燥发火。
第六：经常会说肚子痛，头痛等生理性不适。也有孩子在休学前会受伤会骨折。遇到这一类的情况父母一定要引起强烈的注意，这表明孩子已经很痛苦很焦虑了，甚至于已经到了崩溃的边缘。我们带孩子去医院检查是查不出问题的，但孩子又确实感觉痛。这就是孩子的焦虑和压力已经无意识地躯体化了，已经有了生理反应。包括骨折受伤，也是无意识中希望通过受伤而不用学习。
其实我们说成孩子的消极抵抗期是不合理的，这种说法本身是把孩子定义为不想学习的，其实每个孩子都是积极向上的，都是想学好的，但他们确实遇到了困难，所以他们向父母发出了求救信号，但被我们错误的解读了。让我们错过了可以帮到孩子的最佳时机。正因为我们的错误解读，所以孩子才会走到第二阶段。当然也有一部分家长接受到了这个信号，但是时间太晚，也没法避免到休学的地步。正如佛教所说：因果不虚，当太多的因已经成熟，就无法避免果报的显现。我们唯一能做的就是种下新的因，然后得到新的果。
2：失控对抗期（狂风暴雨）
这一个阶段，孩子大概率是不去上学了。这个导火索可能是老师的一次批评，某次考试的失利，和同学的矛盾，也可能是父母的一句言语。总之在某一个诱因事件的影响下孩子就真的不去上学了。
很多孩子这个时候会关紧房门，没日没夜的打游戏或玩手机。脸不洗，牙不刷，不洗澡，衣服不换。甚至于饭都不吃。我们遇到很多，只要父母在家，绝不走出自己的房间门，不吃饭、不交流、不作出任何回应。父母只能把饭放在门口，父母离开家门，孩子才会自己出来一会儿，吃点父母留下的东西。
也有的孩子可能会跑出去玩，甚至可能结交一些社会上的孩子，一起去上网游戏，甚至于抽烟喝酒打架等。但这种孩子我们接触太少，我们更多的都是上面一种类型的孩子。因为这也是两种类型的家庭。
在这个阶段， 绝大部分父母们刚遇到这种情况也是手足无措，不知道原因，搞不清楚以前上进乖巧、聪明懂事、甚至父母引以为傲的孩子怎么就变成了现在这个样子了？这个阶段，父母为了让孩子们回到学校会想各种各样的方法。一个方法不行就找下一个，一个人劝了不行就找另一个，硬的不行来软的，科学的方法没有用，那还可能求助于宗教和迷信，烧香拜佛跳大神这些可能都搞过。总之，但凡有一点点希望，都会去做。父母不断地找方法，不停地换方法。 目的就是为了把孩子弄回学校。
但这些办法大概率是无效的，最多的可能是孩子重新回到学校，再多呆几天然后又回来了。当然在现实中，也有孩子被揍一顿，或者有的孩子去打工被社会现实毒打一顿，认识到读书的重要性，然后去上学的。这类孩子的成长环境可能和我们现在讨论的孩子差异很大，不具有可比性，在这里不详细阐述，另外的时间我们会专门来讨论。
父母经过一番折腾和努力，可能才会开始认清现实，作出反思。自己是不是不会教育孩子？自己在哪些方面给孩子带来了伤害？孩子是不是有什么心理问题？走到这一步，父母可能会带孩子去做检查，去评测孩子的心理状态。父母也才可能走向开启自己学习和成长的道路，父母才有可能开启对于孩子的接纳和重新养育的道路。
这一阶段也许很长，也许很短，这个长短是由父母决定的，看父母什么时候认识和领悟到。父母认识到这一点，孩子可能就进入下一阶段。否则可能很久都会停留在这个阶段而走不出来。
3:宣泄报复期（持续暴雨）
经过了上一个阶段的失控和对抗，父母终于开始了反思，认识到了自己的问题，并开启了接纳和学习的旅程。这个时候家长的第一步是进行了形式上的调整，改变了自己对待孩子的方式。想方设法地对孩子好，想要让孩子体验和接收到父母的爱，父母的无条件的接纳和爱。但父母这个时候多半只是有了这样的观念，但并没有领悟新的理念的核心，也不知道具体的方法，所以也没有办法得心应手的运用。所以对孩子的好，有的时候是百依百顺，显得讨好而卑微。
而这一阶段的孩子，一方面是以前没有享受过这样的待遇，以前收到的都是有条件的爱，因为听话而被爱，因为学习好而被爱，因为考了好成绩而被爱。所以这时候他也不知怎么办。所以在这个时候，孩子可能做一些以前不敢做的很出格的很过分的事情。
另一方面，孩子也不知道父母是不是真的在改变，是不是真的对自己好，是不是真的无条件爱自己？所以他也需要验证一下，表现得更不好、更糟糕、更坏的时候父母会怎么样？父母到底是爱我还是爱我的好的表现？所以在行为上，孩子会表现得更混乱、更夸张、更肆无忌惮。他就是会不停地这样通过语言及行动来挑战，来验证。他就是想知道：你们到底是不是真的爱我？如果他最终验证：父母真的是爱我的。那么他心中长久以来形成的信念就会改变。他会重建心中的安全感。他会认为自己是一个有人爱，值得爱的孩子。他会发现自己的价值感，这个时候改变就可能发生。
这个阶段非常考验父母，父母的信念坚不坚定，父母的正向积极行为能不能坚持。只有那些坚定的相信自已的孩子是一好孩子，坚定的相信自已的孩子是向善向好的，坚定的相信自已的孩子有一个美好的未来，只有这些父母才坚定地相信自己可以把孩子带出来。这些父母因为相信所以会看见。孩子不是他变好了你才去相信，只有你相信了他才会变好。心理学上的罗森塔尔效应已经用实验证明了这一点。这一阶段的父母无路可退，有些父母崩不住，父母便又退回了上一阶段，那么孩子也会倒退回去。只要父母抵挡住了，坚持下来了，便可进入下一个阶段。
4:无聊迷茫期（抢险救灾）
经过上一阶段的艰苦努力，父母和孩子的关系有所缓和，甚至建立了新的很好的亲子关系。这一阶段孩子的状态有所好转，孩子己经打开了房门，这也意味着孩子在逐渐地打开心门。打游戏的孩子没有以前那么没日没夜，孩子偶尔也会出门，或者随父母一起参加一些社会的活动，和父母有了沟通和交流。
在这一阶段，孩子可能发生退行现象，退回到婴儿期。表现出很多幼稚的行为，比如撒娇，喜欢婴儿一样的游戏，出現咬指甲等类似的婴儿行为。前面我专门讨论过休学厌学孩子的退行行为。大家可以进入我们的公众号《休学厌学青少年重启希望号》参考一下。
这一阶段的孩子刚刚休学时的想法也可能会发生动摇，也可能开始改变。比如有的孩子想成为职业电竞选手，有的孩子想创作漫画，有的孩子想打工赚钱。以前的想法动摇了，但现在的状态他也不知道自己想做什么？可以做什么？怎么去做？所以这一段时间的孩子进入了无聊迷茫期。
进入这一阶段的父母，通过一段时间的学习，他明白：孩子厌学的问题和心理的恢复，只有父母才能够帮到孩子。不管是外来的导师还是心理咨询师，他们只能帮助到孩子疏导情绪、调节认知。孩子内在力量的调节，绝对离不开家长的引导，这个任务是没有人可以替代的。所以这个时候的父母可能通过学习重获新生，找到了自己，感受到了自己的价值和意义。
对于夫妻关系很糟糕的父母，或者己经离婚的父母，也可能通过学习，在共同目标的推动下，带来了关系的改善。为孩子重新营造一个良好的成长环境。在我们帮助的父母中，曾经有一对离婚己经七八年了，互相怨恨和指责。只要一见面必定吵起来。通过学习，慢慢她们互相都改变了对对方的看法。虽然没有恢复关系，但都做到了互相的理解和体谅，可以象普通的朋友一样相处。各自都可以给到孩子爱。孩子也可以在两边安心地居住，消除了以前父母带来的情感分裂，感受到父母的爱，以前极度缺乏安全感的孩子慢慢地安定下来。他就可以去学习了，孩子虽然高一上学期就休学了，但学习能力很强，自己学了不到一年，雅思都在7分以上，后来孩子就到澳大利亚去上大学了。
孩子感受到爱，父母的成长，亲子关系的改善，这些良好的改变，推动着整个家庭进入了下一个阶段。
5:成长探索期（灾后重建）
这一阶段是推动孩子复学的重要阶段。通过前面的艰苦努力，可能我们已经有了新的幸福和谐家庭的雏形。这个时候夫妻关系变好，亲子关系亲近。父母通过学习和训练，善于去发现孩子的优点和长处，孩子也有了为父母考虑的可能。父母不断学习不断成长也在为孩子树立榜样。这个时候，可能有一些家庭已经有了共同的娱乐时间，有一些家庭有共同的读书分享时间。孩子追求进步追求美好的愿望也显现出来。
这段时间，孩子可能在父母爱的滋养下，建立起来基本的安全感。但是孩子还是可能存在信心不足的问题，我们要推动孩子复学，我们就还要帮助孩子找到价值，找到信心，找到勇气。作为父母，一手装着接纳，一手装着创造，这份爱才更有价值。父母的肯定赞美和认同很重要。更重要的是我们还要帮助孩子去做事，去把事情做成。这样才能帮助孩子建立价值感。孩子才会认为自己是一个有用的人，一个有能力的人，他才有勇气重新回到课堂。在前面我们专门讨论过如何重建孩子的安全感和价值感，大家可以参考一下。
当我们和孩子共同成长，相互赋能之后，只要我们找到合适的时机，孩子就可以复学了。但是父母们千万不要忘了，复学才仅仅是新的万里长征的第一步，后面还有很多的艰难险阻，无数的急流险滩，许多的挫折困难需要我们去克服。
正如一个孩子对他的父母说：我们家以前是负数，幸福的家庭是正数，我们通过努力，我们可能才达到O的位置，我们和他们的正数差得还很远，我们还要全家好好努力，争取赶上别人的正数。
学习永无止境，成长没有尽头，当我们把学习当成一种信仰，我们的孩子想不优秀都难。
这五个阶段是我的大致感受，这几个阶段如何度过？这五个阶段需要多长时间？一切都在父母自己的手中。每一个阶段父母都有很多的功课要做，父母们需要学习很多我们以前不会的知识，并把知道变成做到。只有不断的学习和持续的成长才是我们拿到成果的金钥匙。即使孩子复学了，今后也还有层出不穷的问题，需要我们和孩子共同去面对。
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