不要看学生是否“起跑快、加速早”，要看是否“跑得久、跑得远” 太原理工大学党委书记郑强来渝演讲“金句”频出
重庆日报2023-06-02 21:02
“欲强其国，必强其文化；欲强其文化，必强其大学。”
“一所好大学是所在区域、所在城市的品牌。”
“起跑快、加速早，不如跑得久、跑得远。”
“不是找不到好工作，是享受的工作不好找、艰苦的工作不愿做。”
……
6月2日上午，重庆理工大学花溪校区可容纳上千人的学生活动中心影剧场座无虚席，连过道上也站满了师生，大家都来聆听知名学者、教育家，太原理工大学党委书记郑强现场讲座——《国人教育 文化培植 价值取向》。郑强在演讲中“金句”频出，引起全场师生强烈共鸣。
谈不同阶段学习的重点：“小学知事、中学明理、大学求道”
▲太原理工大学党委书记郑强在作演讲报告。重庆理工大学供图
作为一名投身教育事业40余年的知名学者和教育家，郑强尤其对基础教育有着独到的见解。
“首先，我不赞同‘绝不能输在起跑线上’这句话。”郑强说，教育的目的应该是培养志向高远、堪当大任的英才；培养富于创新、能力出众的俊才；培养自强不息、学技兼优的能才。学校、社会、家长不能以学生是否“起跑快、加速早”来简单予以衡量，而要注重学生是否“跑得久、跑得远”。
他认为，“学龄前教育”应该表达为“学龄前养育”更为准确。养什么?育什么?在郑强看来是养健康的身体，育开朗的性格，“如果学龄前真要教什么，我觉得应该是教文明礼貌，教自然常识”。
郑强总结，人生的几个学习阶段，应该是“小学知事、中学明理、大学求道”，从小教孩子学习钢琴、外语、绘画、计算机等，并非真正意义上的素质教育，“教会孩子诚实做人、诚信做事、不怕艰苦，才真正给了孩子一生的立命素养和谋生之道。”
谈文化培植：一所好大学是所在区域、所在城市的品牌
1960年，郑强出生于重庆渝中区，后来在重庆市第二十九中学读高中并考入浙江大学化学系，后来先后任职浙江大学党委副书记、贵州大学校长、太原理工大学党委书记。他一直十分关注重庆高等教育的发展。
“欲强其国，必强其文化；欲强其文化，必强其大学。”郑强很认同这个观点。
“大学与地区发展相得益彰，一所好大学是所在区域、所在城市的品牌。”郑强认为，是否拥有一所好的大学，关乎一座城市生活的品位、关乎一个地区人民的尊严、关乎一个区域文化的赓续。一座城市要有一所好大学，一所好大学也要反哺所在的城市。
郑强说，超一流的世界名校一定是“杰出人才的培养池、高端人才的吸引盆、高端科技的发源地”。一座城市如何与一所高校共荣共兴?郑强说，本地优秀的大学留得住本地优秀的学生，便是一个城市最大的财富，“凡是青年向往的地方，未来一定光明。”
谈价值取向：养成平常行事心态，愿当助手，甘做下手
▲演讲报告现场座无虚席。重庆理工大学供图
在演讲中，郑强还谈到了当代大学生的就业观念。在他看来，“大学生们不是找不到好工作，是享受的工作不好找、艰苦的工作不愿做。”他建议广大青年学子，步入社会要养成一种平常行事心态，愿当助手，甘做下手。
在演讲之前，郑强参观了重庆理工大学的新能源汽车现代产业学院、机械检测技术与装备教育部工程研究中心等。重庆理工大学“身心同健、文理兼修、德才并进、知行合一”的育人理念也给了他不少办学的启发。
作为一所理工大学的党委书记，郑强对广大理工类高校的发展提出了中肯的建议——“没有文科的学校是缺乏文化的，没有艺术教育是缺少情感的。越是理工科的高校，越是要营造浓郁丰富的艺术氛围。”
“具备不盲从、不攀附、独立判断、勇面挫折的能力和人格，比教会其他什么都更重要。”演讲的最后，郑强寄语广大青年学子，要培养深度思维能力，会辨明是非。要具备独立思考、独立人格，绝不沾染市井之俗，绝不随波逐流，绝不追崇权势金钱，“只有脚踏实地去努力，用青春之我奋斗青春之中国、青春之民族，才是青年人成长成才的正确选择。”
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