什么叫野孩子效应？

野孩子效应，也称野孩子效应，是指当一个集体中存在破坏性的特定行为或现象时，其他成员可能会效仿并加入其中，形成一种类似于野马或野孩子般的态势，进而加剧或恶化整体情况的现象。

野马效应常见于集体性的反叛、暴力、非理性、偏执、极端、过激、野蛮、荒唐、无序等事物和事件中。

例如，班级中某个学生大声喊叫或者肆意妨碍课堂纪律，其他同学可能会受到影响跟随喊叫或制造噪音，导致班级更加混乱，而野马效应的恶性循环将会导致更多的学生加入这种行为中去。

以下是出现野马效益时的一些应对方式：

如果出现上述行为教师需要立刻采取果断的行动来降低不良行为的影响，并且防止野马效应的出现。

1. 保持冷静：教师应该保持冷静和决策能力，掌握现场局势，平静的分析情况，避免因亢奋或急躁导致误判或误导学生。

2. 立刻制止不良行为：在发现不良行为时，教师应立即制止并采取合适的措施防止野马效应的进一步扩散。此时，笔者建议采用强势的语言控制场面，并及时让学生退后，避免加剧不良行为。

3. 与理事会和家长沟通：一旦控制了现场局面，教师需要尽快和理事会和家长进行沟通协调，制定具体的处理方案和安排。同时，需要向理事会和家长说明事件的细节，同时说明采取的措施和后续操作，以防止信息出现混淆和误解。

4. 分析原因：教师需要对事件进行彻底的分析和反思，从学生的角度，班级的角度，学校的角度去寻找问题的根源，为下一步的预防提供新的思路和方案。

5. 制定合适的改善方案：教师和学校必须采取可行的解决方案，包括细化班规、制定更严格的规范、增加正向信息培养、严厉规定违规处理政策等，避免类似事件的再次发生。

最后，除了及时发现和采取行动以及采取积极的措施预防事故外，教师还需要及时与学生和家长进行沟通，并确保学生、教师、学校的利益得到最大化的保护。同时也建议以提高规范意识为基础，加强班级管理，尽可能避免不良行为的发生，确保班级秩序和校方形象的稳定。

了解野孩子效应对班级管理的一些启示：

1. 制定和执行班规很重要：班级中形成良好的规则和惯例可以为教师提供管理的便利，并提供积极的参与型课堂环境。执行班规也非常必要，以防止不良行为和行为规范的违反。

2. 鼓励学生参与和互动：让学生参与课堂中的讨论和解决问题，鼓励他们对个人和集体成长负起更多的责任。老师可以设立特殊的任务和分组，鼓励学生相互合作。

3. 提供适应措施和监管教室：班级的教室环境需要保证价值和规范，例如，在教室中布置柜架和个人储物柜，以便学生存放和保管他们的物品。

4. 与家长形成良好的合作关系：与家长建立沟通和传递信息的渠道，可以协助管理那些需要更多帮助或特殊处置的学生。同时，与家长紧密合作还可以协助建立良好的课堂氛围并加强教学效果。

总之，通过建立良好的班规和自律，以及对相关负面行为的严格执法，可以避免和减少野马效应的出现，从而保证整个群体的健康和积极发展。