希望工程｜三星“小平科技创新实验室”：放飞乡村少年的科技梦想
中华儿女2023-05-16 15:33
机器人编程、虚拟现实体验、航天器模型搭建……这些场景并不只发生在一线城市学生的课外兴趣班，如今在四川省广安市少年宫的“小平科技创新实验室”（简称“小平实验室”），孩子们也能触摸到科技带来的乐趣。
在航天科技实验室的孩子们
2004年，在邓小平同志诞辰一百周年之际，小平同志的亲属根据其遗愿，捐献出他生前的全部稿费，在共青团中央设立中国青少年科技创新奖励基金, 鼓励青少年科技创新，着力培养中学生的创新精神和实践能力。2014年，中国青少年科技创新奖励基金落户中国青少年发展基金会，用于广泛实施青少年科技创新项目。
2020年11月，团中央在原有工作基础上，启动实施了“小平实验室”建设项目。“小平实验室”是团中央和中国青基会建设的公益性青少年科技创新服务场所，旨在进一步激发青少年的科学热情，提升青少年的创新意识、创新能力和科学素养。
习近平总书记指出：“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”为贯彻落实习近平总书记关于培养科技创新人才的重要指示精神，从2021年起，团中央通过援建支持、申报示范、认定授牌等方式，围绕智能机器人、无人机、生命科学、虚拟现实、新材料、航天科技、集成电路半导体等领域，计划用三年时间在全国建设1000所“小平实验室”，引导青少年树立中国梦、科学梦、青春梦。
也是在2004年，中国三星设立“三星希望工程基金”。多年来，中国三星作为中国青基会重要战略公益合作伙伴，积极履行企业社会责任，秉持“做中国人民喜爱的企业，贡献于中国社会的企业”理念，集中开展“精准扶贫”和“科普创新”两大领域的社会公益项目，所援建、参与的公益项目均是根据社会发展以及乡村教育的实际需求为导向。
在小平同志诞辰120周年即将来临之际，为更好实现小平同志关心青少年成长的遗愿，着力培养西部贫困地区青少年创新精神和实践能力，中国三星携手中国青基会，共同在小平故里——四川广安打造“小平实验室”，具有重要意义。
为青少年科学梦想赋能
2023年4月19日，“小平实验室”揭牌仪式在四川广安市民广场举行。此次，中国三星集中捐助了6所“小平实验室”，涵盖人工智能与机器人、虚拟现实、集成电路、航空航天等多个领先科技领域。在中国三星副总裁张剑看来，这正是三星公益战略与中国社会发展需求的有机结合。
“携手共创明天!为人赋能”(Together for Tomorrow! Enabling People)是三星全球社会责任的愿景，在此之下，三星在全球开展了一系列教育公益活动，为青少年赋能，培养未来科技人才。自2004 年设立“三星希望工程基金”起，目前中国三星已在全国28个省（区、市）援建了168所三星希望小学，并根据社会发展以及乡村教育的实际需求，陆续实施了“三星希望图书室”“三星希望厨房”“三星梦想课堂”“三星智能教室”“三星智慧教师培训”等公益项目。
围绕中国社会发展，中国三星也在关注着乡村教育不同维度的需求。中国三星副总裁张剑介绍，2004年起，中国三星致力于援建希望小学，解决偏远山区孩子们校舍缺乏、条件落后的问题；2012年以来，信息化教学等软性教育需求成为乡村教育的“痛点”，中国三星通过打造智能教室，向缺乏数字教育资源的农村和偏远地区的学校提供三星智能设备，以及运用量身定制的教育模式和提供技术解决方案，让乡村学子平等的享受全球顶尖的教育资源，从而真正改变课堂学习的方式；2022年，中国三星携手中国青基会开展“小平实验室”项目，把中国最前沿科技带到乡村青少年身边，提升他们的探索意识、创新能力和科学素养。
中国三星与广安结缘是在2018年。广安市大龙镇干埝村这个曾经的省级贫困村由于务农收入低、缺乏产业，年轻人大量外流，成为了“空心村”。2018年底，中国三星将“分享村庄”产业扶贫项目带到干埝，因地制宜发展高端民宿产业，帮助当地脱贫致富。消除贫困后，共同富裕、均衡发展成为新的挑战。
通过对当地经济发展、配套设施、青少年规模等方面的大量调研，中国三星发现，目前全市没有青少年活动中心，缺乏课外科技教育和科技培训基地，青少年科技文化活动阵地极度匮乏。于是，中国三星借助广安市青少年宫活动场地，斥资180万元援建“希望空间”版本的“小平实验室”，场地建筑面积1628平方米，室内使用面积980平方米，包含人工智能与机器人、虚拟现实、航天科技、集成电路半导体四个领域的设备。此外，捐赠70余万元在广安区大龙镇苏溪九年一贯制学校和广安中学实验学校，援建校园版“小平实验室”，配备AI黑板、AR智能课桌、AR智能课程等，积极开展科普教育和指导学生科技创新活动，重点推进全学科类科普实验。
“小平实验室布局兼顾公共空间、中学、小学，希望能够服务更多学生的同时，探索实验室在不同选址发挥的不同功能。希望我们搭建的平台通过不断建设，将广安打造成小平实验室的全国示范基地，为其他地区输送人才和经验。”作为从最初项目的选择、规划、落实等一系列流程的全程参与者，张剑深有感触，“邓小平是改革开放的总设计师，中国三星是改革开放的受益者，我们希望在小平同志的家乡可以做更多的贡献。”
张剑介绍，尽管工作推进中遇到了重重困难，中国青基会，广安团市委依然以最快的“广安速度”，将中国三星的爱心变成现实。“我们希望通过小平实验室让孩子们更早接触领先科技，未来能成长为小城市走出的大科学家，成为建设中国式现代化、乃至推动人类实现更美好未来的中坚力量。”
让希望的种子真正生根
关于“小平实验室”落地的整个过程，广安市青少年宫主任贾瑜记忆犹新。她介绍，项目前期，中国青基会和中国三星多次到广安调研选址，对比相关学校和青少年宫后，最后确定在市青少年宫建4所小平实验室。“一是青少年宫具有实验室所需的场地，二是能够调集到优秀的师资力量，三是能召集到参加培训的生源，四是有后续的运行资金保障。”
广安中学实验学校小平科技创新实验室
为保证所有学生有公平的参与机会，“小平实验室”通过“小平故里新青年”和“广安市青少年宫”微信公众号进行网上报名，面试选拔热爱科创的青少年参与，并针对原农村建档立卡户和城镇低保户开通绿色通道。“小平实验室”通过周内体验课+周末兴趣班的模式开展培训活动，根据学生的年龄阶段和科创技能分班。遵循教育规律和人才成长规律，充分考虑中学生的知识储备和认知能力，坚持因材施教。
在广安市青少年宫的人工智能机器人老师胡聪看来，一个半小时的课程教学，重在学生的体验和感受，引导学生思考、质疑、探究、创新。教学过程中，更需要采用启发式教学法、问题式教学法、案例式教学法等，调动学生积极性。他介绍，为进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的梦想、兴趣和潜力，更好地选拔培养具有创新潜质和成长潜力的“好苗子”，实验室在课程设计和制作层面也下足了功夫。为增加强动手实操性，课程将编程语言图形化，通过系列有趣好玩、深入浅出的案例，和动漫形式的科普，激发起学生们科学探索的兴趣。
振兴乡村教育不可能一蹴而就，在中国三星教育公益理念中，除了教学设施等硬件捐建之外，师资队伍等软实力的提升，对乡村地区教育水平的提高同样重要。教育大计，教师为本，优良的师资才能最终实现先进教育理念的落地。贾瑜介绍，青少年宫“小平实验室”师资采取建立“校内”科技指导教师库+“校外”科技指导专家库。一是内部遴选，在全市学校范围内择优遴选校内专业指导教师队伍，在全市科技类培训机构择优遴选校外专业指导教师队伍；二是积极引进，将“小平故里英才计划”引进的科技类专业人才纳入，聘请为实验室兼职指导教师；三是争取支持，以校地合作为契机，加强与高校合作，用活本地高校广安职业技术学院现有师资队伍，加大与成都、重庆部分高校及科技部门的合作对接，吸引更多专业教师参与实验室指导和运行。
“以后会通过线上和线下的方式，对老师进行培训，提升老师的授课水平。”贾瑜说，“市青少年宫将积极发挥‘小平实验室’的作用，把科技的力量传递给更多青少年，为培育更多具备科学意识、科研能力、前沿科技视野的优秀青少年人才搭建平台。”
和青少年宫“小平实验室”不同的是，广安中学实验学校的校园版“小平实验室”，是在学校已有科普教育中心的基础上进行的援建，专注于人工智能与机器人领域。回忆起初次授课，广安中学实验学校的人工智能机器人老师黄惠记忆犹新。“授课前，我们心里是没底的。”黄惠说，“孩子们会配合好好听讲吗？他们能否理解相对复杂操作？”诸多未知的问题，萦绕在她心头。而课堂上孩子们的表现也给了她不小的惊喜：积极性和配合度非常高，接受能力和动手能力都很强。
黄惠介绍，学校积极组建培养专项指导教师团队，依托实验室开设编程课后服务课程，组建中学生人工智能机器人兴趣活动小组，不仅在学生心中种下了创新种子，也进一步拓宽了学生的科技视野。作为老师，她也将进一步拓宽自己的知识面，“我要提升自己的教育能力和水平，为学生们带去新知识、新理念、新希望，让他们觉得科技离自己并不遥远。”
离科技前沿再近一点
今年春天，广安市青少年宫“小平实验室”已经正式开班运行，目前在人工智能与机器人、虚拟现实、集成电路和航天科技四个领域各开设了两个班。实验室按照“有阵地、多硬件、强软件”的思路，采用“文化+教学”相结合模式，进一步激发青少年的科学热情，培养创新思维，提升动手实践能力。经前期的报名和面试选拔，100余名中小学生走进“小平实验室”，在这里将享受全公益、全免费培训，开启他们的科技创新之旅。
广安中学实验学校“小平实验室”，孩子们在人工智能与机器人课堂上
开班第一课，来自中国航天科技集团有限公司第五研究院第五〇八研究所的工作人员为同学们带来了一堂生动的航天科普课程，来自广安区富源小学六年级5班的欧峻琮记忆犹新。
“在老师的讲解下，我了解了航天航空器的区别，和航空航天从古至今的发展，还动手组装航天器模型，让我更加了解了它们的结构。”
与欧峻琮不同，广安区实验小学的学生周子涵，学习的是人工智能与机器人课程。别看他才六年级，接触机器人编程已经两年了。现在，每周前往少年宫上机器人课，成为了他最期待的事情。
安装编程软件、初步了解软件的各个部分、用编程模拟器编写云台的小程序、完成机器人的电机和底盘的安装……这些在很多成人看来都眼花缭乱的操作，对周子涵而言已经轻车熟路。“我现在可以控制机器人做一些简单动作，比如发射子弹、躲避、反击等等。”每节课的最后十分钟，是周子涵最喜欢的控制机器人对战环节，“我希望经过学习后，我可以给机器人设计一套程序，设定好之后，全程我只需要看着就可以，机器人就像自己有眼睛、有大脑一样。”说到这里，他十分兴奋，难掩激动。
胡聪介绍，人工智能与机器人领域实验室设置授课互动区、赛事教学区、静态展示区及动态操作区四大功能区，集教学、体验、参观、赛事实践等功能于一体，充分考虑学生的使用需求，打造完整的机器人与人工智能实验室空间，为学生提供良好的学习互动环境，激发学生对人工智能与机器人的探索兴趣。
除航空航天、人工智能机器人外，虚拟现实领域实验室和集成电路领域实验室也各具特色。虚拟现实VR实验室涵盖实践体验区、学习体验区、漫游体验区，其中的VR三自由度仿真模拟器、VR超级屏幕（75寸）、VR头盔设备，可以让学生坐在模拟器上，佩戴VR头盔进行虚拟驾驶、虚拟飞行、虚拟旅游体验。集成电路领域实验室设置教学讲授区、拓展体验区与创意制作区，并配备了晶棒、晶圆、各类芯片等展示产品，以走进、了解、探索、应用集成电路为主要内容，在实验室将理论学习和动手实践有机结合，鼓励学生综合运用各学科知识，激发学生对集成电路科技的探究热情。
经过悉心培育，一粒粒有关科技梦想的小小种子开始在中国大地上生根发芽，逐渐成长。科技正以前所未有的力量改变我们生活的各个领域，也在改变着教育的当下和未来。尽己所能用技术给教育提供更多的温度、更多的力量，为高质量教育发展做出应有的贡献，是中国三星一直坚守的社会责任感。
作者：《中华儿女》记者 赵汉琪
编辑：陈晰
[ 本文刊于《中华儿女》杂志2023年第5期 ]
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