近年来，中小学校心理测评越来越普及，但同时也引发了一些困境和争议。一方面，心理测评可以帮助学校了解学生的心理状况，及时发现和干预心理问题，但另一方面，也存在一些问题，比如测评内容不合理、测评结果不准确等。

面对这些困境，学校和相关部门可以采取以下措施：

1.合理选择心理测评工具。选择具有科学性和可靠性的测评工具，同时也要考虑测评内容的适宜性和有效性，确保测评结果的准确性和可行性。

2.加强测评结果的解读和应用。测评结果并不是绝对的，需要结合学生的实际情况进行综合分析和判断，合理制定干预方案，并及时跟进和评估效果。

3.保护学生隐私和权益。在进行心理测评时，要严格保护学生的隐私和个人信息，避免泄露和滥用，同时也要尊重学生的权益和自主选择权。

4.加强师资培训和专业指导。学校需要加强师资培训，提高教师的心理素质和专业知识水平，同时也需要专业人员的指导和支持，确保心理测评工作的科学性和规范性。

总之，中小学校心理测评是一项重要的工作，但也需要注意合理性、科学性和规范性，以保障学生的心理健康和全面发展。

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