我们都知道，沟通是一门学问，沟通如一座桥梁，连着师生的心，沟通又是形成新型师生关系，实施素质教育的前提。

沟通作为教师必备的一项技能，涉及简化地运用语言、耐心倾听、积极反馈、情绪控制等，善于沟通虽不一定能够成为一个优秀的教育者，但缺乏沟通技能却会遇到一些麻烦和障碍。

只有让沟通为师生之间架起一座心灵的桥梁，让这座桥梁变得畅通无阻，学生才能感受到教师真挚的爱，产生巨大的内动力，自觉地沿着老师指定的方向前行。众所周知，人与人之间都是以亲近感、信任感、期望感而相互交心、相互敞开心扉的，如果一线教师掌握了沟通的技巧，自然就能对学生“对症下药”“手到擒来”了。

那么，怎样做到师生间的沟通畅通无阻呢？下面我们从4个点探讨一下。

一、恰似朋友的“平行交流”

怎样的谈话是最轻松、舒畅的呢？“八卦”、闲聊？

在哪好呢？课外活动时、散步或坐下来闲聊、上学和放学的路上？

谈话间，有时话题会因某个细节或搞笑的瞬间，转到某位同学或班级情况中，而不是严肃地论理。平行交谈讲究平等，注重真挚的心语，往往有着润物无声的效果。

二、以过来人的角度掌握“批评艺术”

1.批评要讲究场合，能单独教育的不公开批评。

2.批评不要夹带情绪，要留给双方彼此的尊重空间。

3.坏习惯顽固的学生要有长远教育的计划，要分阶段、分步骤地鼓励其改正，如果学生过于顽劣，不可中途表现出放弃教育他的言行，可结合家校共育，配合进行。

4.学会在鼓励中批评，在批评中鼓励，“忠言逆耳”并非比鼓励的话利于学生行为的改正，而是掌握能让学生可接受的批评才是高效的。

三、以“同理心”学会耐心倾听

唯有感同身受，才能更好地了解学生当下的心理。学会耐心倾听学生的“辩解”和倾诉，才能有机会弄明白学生真正的心理需求，同时抓住关键的信息，进行有针对性地解决。

四、以坦诚之心赞美学生

人性使然，人大都喜欢被鼓励、被夸奖。事实上，对于学生而言，被夸奖的他就如向阳而生的向日葵，能够蓬勃向上。一线教师要善于发现学生纯真、善良和认真的一面，找到值得夸奖的行为，然后抓住公开场合下的时机，语言表扬也好，一个眼神、动作也好，只要是真心实意的，学生定能印象深刻。

赞美应该是教师随口就来的沟通技巧，因为善于发现学生身上的闪光点并表达欣赏之意，能够提升学生的自信心，同时又是一场胜似沟通的心灵交汇。

倘若教师与学生沟通畅通，恰似友人，彼此尊重，教室里的每个学生上起课来如沐春风、春意盎然，自然会积极主动地追随教师学习，那么教育的春天还会远吗？

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