高中综合素质评价中，思想品德是一个非常重要的维度，以下是一些思想品德方面的内容可以用来填写评价：

1. 诚实守信：诚实守信是一种重要的品德，在学习和生活中都具有十分重要的作用，考虑学生是否能够恪守承诺、不作弊等行为，评价其是否具有诚实守信的品质。

2. 社会责任感：评价学生是否有关心社会、服务社会的意识和行动，是否具有一种强烈的社会责任感。

3. 心理素质：评价学生是否具有抗压能力、适应能力、自信、自尊、自立等素质，以及在面对困难、挫折时的心态和处理问题的方式。

4. 爱国主义：考虑学生是否了解并热爱祖国，具有积极向上的民族精神、自豪感和荣誉感。

5. 遵纪守法：评价学生是否理解国家法律法规，是否能够自觉遵守学校规定，做到言行一致，遵纪守法。

6. 公民意识：评价学生是否具有积极的公民意识，是否关注公共事务，是否具备对社会公共事务的认识和参与。

以上是一些可以用来填写高中综合素质评价思想品德方面的内容，具体填写时应结合学生的实际表现和特点进行评价。

附：一些可以用来填写高中综合素质评价思想品德方面的实际案例：

1. 诚实守信：小张同学在物品管理中，认真记录、细致分列，从未涉嫌私藏毁损物品或工具。作业考试中，认真听讲，从不抄袭作弊，并能及时完成并提交作业。

2. 社会责任感：小李同学在学校里参与过多项志愿服务活动，帮助留守儿童和困难学生，积极参与环保公益活动，并且还参加了一些社团，组织和参与社区文艺活动，为身边人营造了良好的文化氛围。

3. 心理素质：小王同学在生活中有一种超强的适应能力和抗压能力，即使遇到学习或生活中的挫折，仍能积极应对，不焦虑勇敢面对，倡导学生良好的心理调节需要。

4. 爱国主义：小明同学具有较强的爱国主义意识，关心祖国、尊重国内外的先进科技、文化成果、为学习汉语、文化、历史知识做出了巨大努力，在许多地区的文化交流活动中也展现出自己的文化素养。

5. 遵纪守法：小杨同学遵守学校规章制度，没有违规行为，并指导他人按照规章制度做事，保持学校良好的纪律风气。

6. 公民意识：小潘同学积极关注社会热点，看重身边人的生活，参与了多项社会公益活动，如为当地居民做义务劳动、关注孤寡老人，用行动演绎着公民意识的内涵。

以上案例是参考，可以根据学生的实际表现和特点，结合评价标准和要求进行评价，并以数据和事实为支撑加以描述和解释。