作为一个初二学生，他们已经进入了青春期，身体和心理都发生了很大的变化。初二学生的心理特点主要表现在以下几个方面：

一、好奇心强烈

初二学生面对新的事物、新的知识、新的社交圈等都充满了好奇心。他们渴望知识、渴望经验，对于未知的事物都非常感兴趣。

二、自尊心强

初二学生是青春期的阶段，自我意识逐渐增强。他们开始对自己的形象、个性和能力等有了更多的关注。因此，他们的自尊心也变得更强，渴望被别人认可、赞赏和尊重。

三、情感容易波动

初二学生身体和心理都处于不稳定的状态，情感容易波动。他们可能会出现快乐、失落、愤怒等不同的情绪，而且往往情绪波动比较大。

四、社交意识强烈

初二学生对于社交意识开始逐渐觉醒，他们渴望拥有更多的朋友和平等的交往方式。同时，他们也开始关注自己在集体中的地位和形象，因此会注重个人形象和能力的展示。

针对初二学生的心理特点，应对方法主要从以下几点入手：

一、关注学生的情感状态

初二学生的情感容易波动，教师要及时、敏锐地察觉到学生的情感变化，关注学生的心理状态，及时给予心理疏导，引导学生正确处理情绪。

二、重视学生的自尊心

学生的自尊心决定着他们的行为和心理状态，教师要在日常教育中注重对学生自尊心的尊重和保护，鼓励学生做自己，充分发挥自己的特长。

三、注重启发学生的好奇心

初二学生好奇心强烈，教师可以通过多样化的教学方式，培养学生独立思考、探索新知的能力，引导学生主动学习和探索。

四、引导学生合理社交

初二学生的社交意识逐渐觉醒，教师要引导学生正确看待自己和别人，注重礼仪和素质，培养学生良好的人际交往能力，从而有效地预防和化解沟通冲突。

总之，初二学生处于一个比较特殊的阶段，教师在日常教育中应该根据学生的特点，注重对学生的情感、自尊心、好奇心和社交意识等方面的引导和指导，积极营造正向、积极、良好的教育环境。