文、图、视频/羊城晚报全媒体记者 何宁 实习生 郭毅
“大头儿子小头爸爸,一对好朋友,快乐父子俩……”动画片《大头儿子和小头爸爸》对于85后、90后一代人来说,可以说是共同的童年记忆。一个总有很多想象力的孩子,一个从不高高在上的爸爸和永远温暖包容的围裙妈妈,成为了儿童文学中具有代表性的幸福家庭样板。
4月18日,《大头儿子和小头爸爸》系列故事的作者、儿童文学作家郑春华来到广东实验中学荔湾学校第一小学部(以下简称“省实荔湾一小”),和孩子们一起分享她是如何爱上阅读和写作的。
鼓励孩子用文字将生活点滴记录下来
郑春华是中国作家协会会员,1980年开始儿童文学创作,多部作品荣获国家级奖项,深受小读者追捧。特别是创作于上世纪90年代的《大头儿子和小头爸爸》,无论是动画片还是书籍都风靡全国,伴随了一代又一代人的童年。
《大头儿子和小头爸爸》是中国最早关注父亲教育、揭示父爱重要性的童书佳作,出版十多年来一直深受小朋友的喜爱。活动中,郑春华分享了自己当初写《大头儿子和小头爸爸》的经历。原来,书中许多故事创作灵感都是源于她自己的儿子。她告诉孩子们要学会观察,因为写作的来源就是生活,将生活中的点点滴滴用文字记录下来就是一篇篇文章。她也希望家长和老师多给孩子创造阅读时间,同时鼓励孩子们永远做一个“饥饿”的人,以书为粮,不断充实自己。
郑老师的讲座生动有趣,引人入胜,同学们踊跃提问,抛出一个个有趣的问题:“您写了这么多书,手会痛吗?”“为什么您的作品中儿子的头大爸爸的头小呢?”“您写的故事都是来源于生活吗?”“您儿子看过《大头儿子和小头爸爸》吗?”学生们对作家本人的经历充满好奇,就写作方面的困惑,积极向郑春华请教。
郑春华在讲座最后告诉学生们:一定要广泛阅读,勤于思考;要融入大自然,拥有自由的空间;要善于观察,发挥想象,多练笔,为文学创作打好基础。文学创作源于生活,源于大量的阅读。只要有一颗敏感的心,感受生活的酸甜苦辣,对文学有执着的追求,才能写出好文章。
应该把选择图书的主动权交给孩子
讲座过后,郑春华接受羊城晚报记者专访,谈了她对家庭教育的理解。
羊城晚报:《大头儿子和小头爸爸》是国内最早关注父亲教育、揭示父爱重要性的童书佳作。在您看来,父亲对孩子的成长到底有怎样的影响呢?
郑春华:这个作品主要是写于上世纪90年代,那个年代正好是我国实行计划生育的时候,基本是三口之家。孩子本身没有兄弟姐妹,如果家庭教育只有妈妈参与的话,孩子的成长会很单一。我觉得爸爸也应该参与到孩子教育中来,既是父亲,又扮演他的兄弟这样的一种角色。而且在很多游戏中是母亲替代不了的。
羊城晚报:如何激发小学生的阅读兴趣?
郑春华:我觉得选书很重要,我们的家长和老师不能把自己的意志强加给孩子,不是选择你认为要孩子读的书或者你认为好的书,而是应该把选书的主动权交给孩子。如果大人觉得不放心,比如觉得孩子选的书都是漫画,家长可以给孩子一个范围,比如我们今天计划买3本书,可以让孩子从5本书里选3本。最终还是要尊重孩子的意愿,如果不尊重孩子,你即使为他选了再好的书,他不爱看,也等于0。
多读全文字的书保护孩子想象力
羊城晚报:现在很多中小学生都很头疼写作,您有什么方法让孩子爱上写作吗?
郑春华:我有时候觉得科技给我们带来了一种进步,但同时也影响了我们人类自身一些能力的发展,比如想象力。
我们现在的孩子太依赖于画面、视频,想象力会很缺乏。我一直挺怀念我们常说的“坐在煤油灯下听老奶奶讲故事”的那个时代。我们小时候,爷爷奶奶外公外婆会给我们讲一些故事,我觉得这是最好的启发想象的方式,因为没有画面,在黑蒙蒙的夜晚,你的脑子就会根据祖母的那种文字语言去想象这个世界。
现在的孩子看图和视频比较多,这导致他们长期缺乏想象力,没有办法把文字组成一个个画面。所以很多孩子写作文只能记流水账。
我觉得还是要鼓励孩子多读全文字的书,保护他们的想象力,因为每个人的想象力其实是与生俱来的,但同样的,就像岁月一样,如果你忽略了,那么这个想象力一旦失去了,就没有办法再弥补回来了。
与孩子共读一本书是最好的阅读方法
羊城晚报:老师该如何帮助孩子提升阅读和写作能力,您有何建议?
郑春华:我对老师的建议其实也同样是对家长的一个建议,共读一本书是最好的方法。因为孩子在学校非常听老师的,老师觉得哪本书好,引导他去看,他肯定会看。所以首先老师自己要看,老师看过以后,推荐给孩子,大家共同讨论。我们千万不要把阅读当作写读后感的工具,这样很容易扼杀孩子的阅读兴趣。
老师和家长在跟孩子交流共同看的一本书时,不要强求孩子跟你有一样的观点,他毕竟是孩子,肯定会跟大人有不一样的想法,大人要尊重他,哪怕他阅读后的收获跟你不一样也没关系,只要他读过了,你就要给予他鼓励,这样孩子才会有兴趣继续读下去,继续跟老师和家长交流。(更多新闻资讯,请关注羊城派 pai.ycwb.com)
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