每当像认知神经科学这样的新领域出现时，人们对它的前途并不总是信心满满，甚至怀疑它会不会昙花一现。对新领域的新鲜热情就像看着一只第一次站立起来的小鹿一样，她能行吗？这崭新的生命能否发育长大？这新的生命中能放射出真正的意义吗？

10年后的今天，认知神经科学已经空前繁荣。我们可以从诸多方面体察这种进步：领先的大学已经着手实施创新举措，旨在发展专门的认知神经科学研究方向，以便为研究者提供这一领域研究所需的工具和跨学科研究的机会；新杂志每年都在创办，以适应认知神经科学新分支中文献数量的指数型增长；由于与会者人数激增，认知神经科学学会的年会年年爆满：从第一次会议时的400人陡增至2008年第十五次会议时的1800多人。

随着认知神经科学这一领域的不断发展进步，我们的课本也是如此。15年前，我们从这样一个基本问题开始：哪些基本原理将认知神经科学与生理心理学、神经科学、认知心理学或神经心理学区分开来呢？这是我们在构筑第一版的基本结构时面临的一个根本性挑战，也是我们的立足点。我们得出结论：这的确是一个关键的问题——但似乎矛盾的是，它根本不是一个问题。显而易见，认知神经科学与这些传统的学科相互交叉重叠，又将它们综合起来。我们致力于帮助确定将来的认知神经科学家在未来几年内将如何考察认知活动的神经基础。

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前言
目录
第一章 认知神经科学简史
第二章 细胞机制与认知
第三章 神经解剖和发展
第四章 认知神经科学研究方法
第五章 感觉和知觉
第六章 物体识别
第七章 运动控制
第八章 学习与记忆
第九章 情绪
第十章 语言
第十一章 大脑半球特异化
第十二章 注意与意识
第十三章 认识控制
第十四章 社会认知
第十五章 进化的观点
术语表
参考文献