卢梭是一位哲学家、政治家、教育家，

他的三个思想主张分别是：

1、社会契约论：

卢梭提出了著名的社会契约论，社会契约论是一种政治哲学理论，主要思想是人们在自然状态下没有政府，为了保护自己的权利和利益，他们自愿地同意成立一个政府，通过签署社会契约来约束政府的行为，以保障人民的利益。

社会契约论的主要内容包括：

1. 自然状态下的人类：社会契约论认为，在自然状态下，人类没有政府，每个人都有权力来维护自己的生命和财产。但是，由于每个人都有权力，因此常常会发生冲突和争端，这种状态被称为“战争状态”。

2. 社会契约的签署：为了避免战争状态的发生，人们自愿同意通过签署社会契约来建立一个政府。在社会契约中，人们放弃一部分自己的权利和自由，以换取政府的保护。

3. 政府的职责：政府的职责是维护社会秩序和公共利益，保障人民的安全和财产，同时尊重人民的基本权利和自由。如果政府违反了社会契约，人民有权利推翻政府并重新签署社会契约。

社会契约论的核心思想是政治权力来自人民，政府的职责是服务人民，而不是反过来。

2、自然状态下人类是自由平等的：

卢梭认为，在自然状态下，人类是自由平等的。在自然状态下，人们并没有政府和法律的束缚，每个人都拥有同等的自然权利，包括生命权、自由权和财产权等，这些权利是与生俱来的，是上帝赋予人类的。在自然状态下，人们没有社会阶级的区别，每个人都是平等的。

卢梭认为，人们之所以会放弃一部分自由去加入社会，是因为社会可以提供更好的保护和利益。但是，社会和政府必须尊重每个人的自然权利，否则社会制度就会失去合法性。

3、教育的重要性：

卢梭教育的重要性的内容如下：

1. 培养自由和独立的个体：卢梭认为教育应该帮助学生发展自己的潜力，培养他们成为自由和独立的个体，而不是成为社会机器的一部分。

2. 重视经验和实践：卢梭认为教育应该注重学生的经验和实践，而不是仅停留在书本知识上，他主张通过亲身体验和实践活动来培养学生的能力和自信心。

3. 尊重学生的天性：卢梭认为每个人都有自己的天性和独特之处，教育应该尊重学生的个性和天性，帮助他们发展自己的特长和优势。

4. 注重情感教育：卢梭认为情感教育是教育中不可或缺的一部分，教育应该帮助学生建立情感联系，培养他们的同情心和关爱之心。

卢梭教育的重要性理论强调了教育应该注重学生的个性发展、经验和实践，以及情感教育，这些观点至今仍然具有重要的现实意义。