2022年以来，仪征技师学院依托工业机器人预备技师班，推行预备技师专业“双导师制”人才培养模式。目前，已有12名预备技师班学生在校内导师、企业实践“双导师制”的培养下参加企业实践，得到了企业认可。

预备技师是仪征技师学院学制型培养体系中技能人才培养的最高层次，实行7年学制。“双导师制”是指在预备技师班后两年培养阶段，仪征技师学院为每一名学生分别配备校内导师及企业导师各一名，采取全程跟踪的培养方式。

仪征技师学院为企业专家颁发“双导师制”企业导师聘书

仪征技师学院借助仪征市智能制造产教联盟平台，与企业开展密切合作，邀请企业技术专家担任企业实践导师，结合学院专业特色，与校内导师一起探讨“双导师制”人才培养方案。

2023年2月9日，在仪征市申威路的扬州新联汽车零部件有限公司焊接车间，来自仪征技师学院2017级工业机器人预备技师班学生王尧和盛明哲，按照预备技师第6年人才培养计划，在企业协助维修工长魏新宽排查机器人手臂故障。企业导师魏新宽说：“预备技师班学生理论知识更强，他们思维活跃，能够跳出传统模式，提出新的办法，可以帮助我们更快排除故障，解决现场的问题。”

扬州新联汽车零部件有限公司副总经理戴道兵说：“我们工厂百分之九十为自动化生产，全部由机器人进行焊接，对员工的岗位技能有一定要求。技师学院在预备技师培养阶段，融入企业师带徒环节，提升校企联合育人实效，实现校企双赢。如果这些学生毕业后入职企业，还缩短了上岗培训时间，节省了人力资源成本。”

企业导师在车间进行设备使用讲解

“孙乐在企业实践时，协助工艺主管完善工艺流程，解决产品生产中的工艺问题。我们企业正在调试安装一条自动化设备生产线，孙乐看见师傅调试设备，主动去学习，认真记录每个环节，我们就需要这样学习主动性强的学生。”江苏泽景电子股份有限公司尹福伟经理说。

在预备技师导师制培养模式的探索过程中，仪征技师学院还成立了“导师制”项目组，依托预备技师专业专家指导委员会定期研讨机制，促进人才培养的供需对接。校企共同进行专业规划，共同制定人才培养方案，共同开发建设课程，共同组织教学实施和实习实训，此举提升了工学一体化教师队伍建设水平，形成专业教师定期赴企业技术一线实践制度，建立了一支技艺精湛、专兼结合的教师队伍。

助教（预备技师学员）开展现场教学

仪征技师学院还依托仪征市智能制造产教联盟平台，实现了企业实践导师、专家和学校专业教师的技术双向流动，实现了政、校、企在技术、人才、信息和政策等方面的共享，推动了产教融合的深度发展。