德育原则是高频考点,考题类型一般为单选题,简答题和材料分析题。德育原则总共有九项,除了要牢记各个原则的名称,概念之外,还需要熟记每项原则贯彻的要求,难度非常大。下面分享如何快速记忆德育原则这一知识点。
一、中学主要的德育原则
速记口诀:向导知尊,正因极(集)致
向:导向性原则
导:疏导原则
知:知行统一原则(理论与实践相结合原则)
尊:严格要求与尊重学生相结合
正:正面教育与纪律约束相结合
因:因材施教原则
极:依靠积极因素与克服消极因素相结合原则(长善救失原则)
集:集体教育与个别教育相结合原则
致:教育影响一致性与连贯性原则
二、德育原则的概念
速记模板:XX原则是指教师在德育过程中要:“怎么做”。根据各项原则的名称来推导教师在德育过程中要怎么做。
向:导向性原则,导向按照字面的意思来理解就是引导的方向。首先要有方向,然后要实施引导。
套用速记模板:导向性原则是指教师在德育过程中要有方向性,指导学生向正确的方向发展。
导:疏导原则,疏导按照字面的意思是疏通引导,疏通要求教师要和学生沟通并说服他。
套用速记模板:疏导原则是指教师在德育过程中要循循善诱,以理服人,因势利导,使学生积极向上。
知:知行统一原则(理论与实践相结合原则),知是指理论知识,行是指实践锻炼。
套用速记模板:知行统一原则指教师在德育过程中要重视理论知识,也要重视实践锻炼,把理论和实践结合起来,使学生做到言行一致,表里如一。
尊:严格要求与尊重学生相结合,严格要求是指对学生的思想和行为的要求。
套用速记模板:严格要求与尊重学生相结合是指教师在德育过程中要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重相结合起来,以培养其良好的品德。
正:正面教育与纪律约束相结合,正面教育很好理解,一般是指教师正面的说服教育,正面引导,启发学生自觉,调动其积极性等。正面教育虽然可以以理服人,但是正面教育之后就放任不管的话效果极其有限,所以要结合纪律约束,让学生养成良好的品德。
套用速记模板:正面教育与纪律约束相结合是指教师在德育过程中既要正面引导,说服教育,又要辅之以必要的纪律约束,并使二者有机的结合起来。
因:因材施教原则,结合素质教育的学生观:二独一发(学生是独特的人,学生是独立意义的人,学生是发展的人)来理解,每个学生都有自己的独特性,教师要根据学生的不同特点进行不同的教育。
套用速记模板:因材施教原则是指教师在德育过程中要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据他们的特点和个性差异进行不同的教育,让每个学生的品德都能得到良好的发展。
极:依靠积极因素与克服消极因素相结合原则(长善救失原则),该原则直接根据名称扩展。
套用速记模板:长善救失原则是指教师在德育过程中要善于依靠、发扬学生的积极因素,克服消极因素,以达到长善救失的目的。
集:集体教育与个别教育相结合原则,结合马卡连柯平行德育原则来理解。马卡连柯指出:教师要影响学生,先影响该学生所在的集体,然后通过集体和教师一起去影响该学生,这样的教育效果很好。班风很好的班级,极个别调皮的学生也容易被班风影响和约束,变得乖巧。
套用速记模板:集体教育与个别教育相结合原则是指教师在德育过程中要善于组织和教育学生集体,依靠学生集体教育每个学生,同时通过个别学生的教育来促进集体的发展,把集体教育和个别教育有机地结合起来。
致:教育影响一致性与连贯性原则,一致性可以理解为各方面对学生的影响要协调一致,连贯性可以理解发前后教育要连贯。
套用速记模板:教育影响一致性与连贯性原则是指教师在德育过程中要把来自各方面对学生的影响加以调节,使其协调一致,前后连贯地进行,保证学生的品德按照教育目的的要求发展。
三、贯彻要求
速记:具体做法123。和之前分享的教学原则贯彻要求类似,德育原则的贯彻要求一般也是按照原则的名称来理解然后列出3点具体的做法。速记的时候只记忆关键词,答题的时候根据自己的理解进行扩充。
举例说明:导向性原则在上面我们进行了剖析,得出其概念为:导向性原则是指教师在德育过程中要有方向性,指导学生向正确的方向发展。根据其概念,我们罗列3点具体做法:
(1)要有方向(教育目的的社会性要求)
(2)要有目标(让学生向正确的方向发展)
(3)有方向和目标但是不要脱离现实,理想和现实要结合。
其余德育原则的贯彻要求就不一一赘述,在记忆的时候可以根据自己的理解从原则的名称出发罗列出3点来。
总的来说,记关键词加自己语言扩展是主观题答题的有效方法。德育原则要根据速记框架与理解含义相结合实现快速牢固的记忆。如果速记方法对你有些许帮助,别忘了点赞收藏及分享,关注小白说教资,后续更精彩。